首先，向此次获奖的各位同学们表示祝贺，祝贺你们在学习及培养素质方面取得的进步，并通过你们向关心、培养你们的老师、家长表示感谢。
　　发明创造可以培养素质。从事小发明、小制作，尝试创造新的仪器、设备并不十分重要，重要的是你的独特的看法及解决问题的方法。记得我们那个年代的人，小时候常玩“和泥巴”的游戏，时常进行远足运动，对于培养我们的动手能力及观察自然的能力，起到了很好的作用。希望同学们在动手过程中，提高你对学习的兴趣，增长能力。
　　不少同学问我：“你是怎样走上科学的道路的？”我回忆一下，似乎没有一件是直接促使我从事现在的科学研究。但上小学时，老师做的“老鼠受氧气影响的实验”给我留下了深刻的印象，使我对自然界产生了浓厚的兴趣。
　　搞发明要善于总结，这一点非常有好处。我所从事的超导体研究，如水银在低湿-269℃时电阻消失，变成超导体。要想得到这种状态，现在有仪器能判断零电阻，但在以前的研究工作中，由于实验条件限制，往往需要经过几年的时间。1911年发现的超导体现象的微观机理，用了近40年时间才研究、探索、总结出来。
　　搞发明创造需要一定的时间，要处理好它与学习的关系。从事发明创造能提高科学素质，培养科学习惯和创造能力。所以，平时你们要注意观察周围的世界，善于提出问题。如，花为什么是五瓣的？计算机怎样工作？跑步时肌肉怎样运动？汽水为什么冒泡？总之，注意观察everyday science（每日科学），提出为什么？可以找老师、查阅工具书找到答案。不理解的问题，没关系，一步步来，有新的想法才能有发明创造。同学们，你们现在精力有限，不能接触太多太杂的知识，要将自己的兴趣相对集中一些。在校学习不要偏科，也没有必要强求自己门门满分。科普书很多，要注意选择，对不少问题如时间隧道、几个宇宙、不明物等感兴趣是好事，但不能花大多的精力去探索，要有选择地读书。另外，同学们还要注意培养使用精神，欧美讲team study（团队学习），要学会合作，互相启发，善于听取别人意见，从别人身上学东西，与他人一起合作。
　　对待奖励、奖项，不要成为负担，不要把明年得不得奖作为目标，要将提高素质，做未来社会的栋梁作为奋斗目标。
　　同学们，中国古代的发明很多，外国人曾做过统计，现代人类赖以生存的一半以上的发明源于中国。如今，我们国家强调科教兴国、勇于创新，要在发明创造中走在前列。同学们，将这次获奖作为一个新的起点，争取今后取得更大的成绩吧！
　　2002年12月14日于北京