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合作学习模式为新课程改革所倡导,其中学生小组成绩分工法(STAD)近年来广泛流行,且具有一定代表性。本文结合高中地理课程,举例分析学生小组成绩分工法(STAD)在高中地理教学中的一般步骤及意义。
学生小组成绩分工法(STAD)在高中地理教学中的应用
【摘 要】
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合作学习模式为新课程改革所倡导,其中学生小组成绩分工法(STAD)近年来广泛流行,且具有一定代表性。本文结合高中地理课程,举例分析学生小组成绩分工法(STAD)在高中地理教学
【机 构】
：
延边大学地理与海洋科学学院
【出 处】
：
各界
【发表日期】
：
2020年8期
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