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摘 要：将现代信息化技术应用到小学数学的实际教学过程中，能有效地提升教学效果。同时，当下社会教育大环境中，现代化教育普遍向着适应信息化建设潮流的方向上转变，从而确保信息化的硬件建设、平台管理以及师资力量的培养方面得到有效的提升。但当下的小学教育中，信息化技术的应用还存在一些问题，比如在实际的建设中的问题、怎样将信息化技术应用到数学教学中的问题等，都需要认真面对。
关键词：小学教育；信息化技术；小学数学；教学应用
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）05-0117-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.05.074
信息化的发展给现代教育带来了非常好的发展契机。就当下的小学教育而言，在实际的教育改革方面，运用信息化教学有着非常重要的作用。但同时，信息化教学也存在着一些相应的问题。小学教育在整个教育环节中，处在基础性的环节，也是最关键的环节。将信息化技术应用到小学数学教育的实际教学活动中去，对小学教育事业的发展有着关键性的推动作用。但是，在两者实际的结合过程中，想要实现信息化技术和小学数学教学课程的有效性整合，保证信息化作用的充分性发挥是当下整合阶段需要面对的重要问题。
一、小学数学中应用信息化技术的问题
（一）建设问题
在我国，小学教育受地区性影响较大，由于各个地区的经济发展水平不同，导致相应的教学信息化普及的程度也存在着一些差距。有相当一部分地区还不能深入地认识到信息化对小学教育发展的重要作用。这些地区的小学教育资源投入不足，成为信息化建设滞后的主要原因。
1.硬件设备方面。一些小学缺乏与现代教育相匹配的硬件设备，尤其是在一些偏远的农村小学中，在实际的教学过程中通常是利用落后的已经被淘汰的信息产品作为开展教学的工具，使得教学过程不能很顺利地开展。
2.信息技术师资方面。信息化教育的开展需要用到大量的计算机技巧来操作，当下的小学教师一般都是专职任课教师，缺乏具备充足信息化知识的任课教师，当相应的信息化平台构建或是相应的硬件出问题的时候，没有能力及时解决。而且很多小学有着较充足的教育经费，却将大部分的资金放在对学校硬件的建设上，忽略了对软件管理平台的构建，所以信息化教育的师资和资源问题都成了制约信息化教育发展的问题。
（二）信息化技术应用于数学教学的问题
信息化教育的实际过程中，涉及大量的信息资源的整合，比如多媒体资源的使用。这种教育方式和传统形式下的数学教学有着非常大的区别。因此，两者在进行有效性整合的过程中，难免会出现如下问题。
1.教师在通过信息化教育的方式进行教学的过程中，有时候会过于重视情境设计，运用大量的篇幅进行教学活动的引入。而教师在教学中运用的信息技术太多，会导致学生被其中的其他因素所吸引，忽略学习的内容。
2.教师对课件过于依赖，变成了课件的解说者和操作人员。教师失去了在课堂上对学生进行引导的作用，学生变成了“看热闹”的旁观者，不能发挥在课堂上的主体性地位，对所学的知识也就很难有着一个深刻的认识。
二、小学数学信息化教育的对策
（一）小学信息化教育观念的建立
只有教育观念的确立才能够在实际的教学过程实施信息化教育建设。提升小学信息化教育建设水平，首先要重视的是教师信息化教育观念的建立，在信息化技术和数学教学整合的实际过程中，教师要改变传统模式下的教学形式，促进新教学理念下的教学手段和方法的创新。小学信息化教育的实际活动开展过程中，教师要注重实际的教学情况，并不断进行思考，结合现有的教学资源，合理地得用信息设备。这样才能够实现教学方法的转变，有效地培养学生的创新精神和实践性能力。
（二）信息化环境建设
投影设备、计算机以及电视等设备被广泛地应用在课堂的实际教学过程中，这会极大地丰富学生的课堂生活。因此，在小学数学实际教学中，教师可以在课堂导入时利用多媒体技术展示所要学的课程内容以及教学目标。且教师应该经常性地组织更新信息化教学资源，通过多种方式的教学有效地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
（三）教师的引导
无论是什么方式的教学活动，教师在其中都不应是一个被动的次要角色。因此，在小学数学教学的实际过程中，教师应该积极发挥引导作用，合理地对信息化技术和小学数学教学进行整合，利用信息化技术优势开展教学。例如，对“千克”和“克”的认识是学生比较难以掌握的，教师就可以通过计算机的演示将相关的问题展示出来，把“千克”和“克”之间的换算关系浅显易懂地展现出来。通过这样的引导方式，学生就能对相应的问题产生了一个清晰的认识，并逐步解决相应的问题，提升实际的教学效果。
三、结语
将信息化技术和小学数学教学的课程进行有效性整合，能够使小学数学教师在教学的过程中得心应手地运用信息化技术并发挥其相应的优势，将信息化技术作为学生学习能力提升、综合素养提升的重要工具和手段，并能够通过信息化技术为学生提供更丰富的学习资源。
参考文献：
[1] 吴文瑶，吴静.浅析教育信息化技术在小学数学教学中的应用[J].教育现代化，2018（1）.
[2] 于莉萍.信息化技术在中职数学教学中的应用探析[J].卫生职业教育，2016（14）.
[3] 焦凤梅.信息化教学在小学数学教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2016（1）.
[4] 白雪梅.信息化教學技术在小学数学教学中的应用[J].赤子（上中旬），2015（13）.
关键词：小学教育；信息化技术；小学数学；教学应用
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）05-0117-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.05.074
信息化的发展给现代教育带来了非常好的发展契机。就当下的小学教育而言，在实际的教育改革方面，运用信息化教学有着非常重要的作用。但同时，信息化教学也存在着一些相应的问题。小学教育在整个教育环节中，处在基础性的环节，也是最关键的环节。将信息化技术应用到小学数学教育的实际教学活动中去，对小学教育事业的发展有着关键性的推动作用。但是，在两者实际的结合过程中，想要实现信息化技术和小学数学教学课程的有效性整合，保证信息化作用的充分性发挥是当下整合阶段需要面对的重要问题。
一、小学数学中应用信息化技术的问题
（一）建设问题
在我国，小学教育受地区性影响较大，由于各个地区的经济发展水平不同，导致相应的教学信息化普及的程度也存在着一些差距。有相当一部分地区还不能深入地认识到信息化对小学教育发展的重要作用。这些地区的小学教育资源投入不足，成为信息化建设滞后的主要原因。
1.硬件设备方面。一些小学缺乏与现代教育相匹配的硬件设备，尤其是在一些偏远的农村小学中，在实际的教学过程中通常是利用落后的已经被淘汰的信息产品作为开展教学的工具，使得教学过程不能很顺利地开展。
2.信息技术师资方面。信息化教育的开展需要用到大量的计算机技巧来操作，当下的小学教师一般都是专职任课教师，缺乏具备充足信息化知识的任课教师，当相应的信息化平台构建或是相应的硬件出问题的时候，没有能力及时解决。而且很多小学有着较充足的教育经费，却将大部分的资金放在对学校硬件的建设上，忽略了对软件管理平台的构建，所以信息化教育的师资和资源问题都成了制约信息化教育发展的问题。
（二）信息化技术应用于数学教学的问题
信息化教育的实际过程中，涉及大量的信息资源的整合，比如多媒体资源的使用。这种教育方式和传统形式下的数学教学有着非常大的区别。因此，两者在进行有效性整合的过程中，难免会出现如下问题。
1.教师在通过信息化教育的方式进行教学的过程中，有时候会过于重视情境设计，运用大量的篇幅进行教学活动的引入。而教师在教学中运用的信息技术太多，会导致学生被其中的其他因素所吸引，忽略学习的内容。
2.教师对课件过于依赖，变成了课件的解说者和操作人员。教师失去了在课堂上对学生进行引导的作用，学生变成了“看热闹”的旁观者，不能发挥在课堂上的主体性地位，对所学的知识也就很难有着一个深刻的认识。
二、小学数学信息化教育的对策
（一）小学信息化教育观念的建立
只有教育观念的确立才能够在实际的教学过程实施信息化教育建设。提升小学信息化教育建设水平，首先要重视的是教师信息化教育观念的建立，在信息化技术和数学教学整合的实际过程中，教师要改变传统模式下的教学形式，促进新教学理念下的教学手段和方法的创新。小学信息化教育的实际活动开展过程中，教师要注重实际的教学情况，并不断进行思考，结合现有的教学资源，合理地得用信息设备。这样才能够实现教学方法的转变，有效地培养学生的创新精神和实践性能力。
（二）信息化环境建设
投影设备、计算机以及电视等设备被广泛地应用在课堂的实际教学过程中，这会极大地丰富学生的课堂生活。因此，在小学数学实际教学中，教师可以在课堂导入时利用多媒体技术展示所要学的课程内容以及教学目标。且教师应该经常性地组织更新信息化教学资源，通过多种方式的教学有效地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
（三）教师的引导
无论是什么方式的教学活动，教师在其中都不应是一个被动的次要角色。因此，在小学数学教学的实际过程中，教师应该积极发挥引导作用，合理地对信息化技术和小学数学教学进行整合，利用信息化技术优势开展教学。例如，对“千克”和“克”的认识是学生比较难以掌握的，教师就可以通过计算机的演示将相关的问题展示出来，把“千克”和“克”之间的换算关系浅显易懂地展现出来。通过这样的引导方式，学生就能对相应的问题产生了一个清晰的认识，并逐步解决相应的问题，提升实际的教学效果。
三、结语
将信息化技术和小学数学教学的课程进行有效性整合，能够使小学数学教师在教学的过程中得心应手地运用信息化技术并发挥其相应的优势，将信息化技术作为学生学习能力提升、综合素养提升的重要工具和手段，并能够通过信息化技术为学生提供更丰富的学习资源。
参考文献：
[1] 吴文瑶，吴静.浅析教育信息化技术在小学数学教学中的应用[J].教育现代化，2018（1）.
[2] 于莉萍.信息化技术在中职数学教学中的应用探析[J].卫生职业教育，2016（14）.
[3] 焦凤梅.信息化教学在小学数学教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2016（1）.
[4] 白雪梅.信息化教學技术在小学数学教学中的应用[J].赤子（上中旬），2015（13）.