论文部分内容阅读
笔者通过自身多年的实践与探索,认为在小学数学课堂教学的评价中,要做到在公正评价的同时兼顾差异性,在全面评价的同时突出个性化,要在关注学习结果评价的同时更要关注学习过程的评价,以帮助学生认识自我,建立信心,从而最大限度地发挥学生潜能,塑造学生的健全人格.
数学课堂评价的『三结合』策略
【摘 要】
：
笔者通过自身多年的实践与探索,认为在小学数学课堂教学的评价中,要做到在公正评价的同时兼顾差异性,在全面评价的同时突出个性化,要在关注学习结果评价的同时更要关注学习过
【机 构】
：
浙江省桐乡市茅盾实验小学
【出 处】
：
课程教材教学研究（小教研究）
【发表日期】
：
2012年5期
其他文献
未来世界的竞争是教育和人才的竞争,要培养造就21世纪高质量、高规格的人才,就必须建立一支高素质的教师队伍,而教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定了教师的素质
【摘要】西方哲学家诺曼·杰拉斯对马克思的人性思想进行了解读，认为人性思想是适用于整个人类历史进程的思想。文章依托杰拉斯的著作Marx and Human Nature： Refutation of a Legend[1]中其对《关于费尔巴哈的提纲》的探析来阐述“人性”与“社会关系”两者之间的关系。 【关键词】人性；人的本质；社会关系；诺曼·杰拉斯；马克思 诺曼·杰拉斯（Norman Geras
一、苦聪人汉语学习中的问题rn1.苦聪人汉语学习中的语音问题rn苦聪语言和当地汉族方言差别相当大,而当地的汉族方言和普通话又有差别,这使苦聪人学汉语更加困难.目前大多数
目的 分析腹腔镜全直肠系膜切除术治疗老年中低位直肠癌的疗效及安全性.方法 选取中低位直肠癌老年患者80例,根据随机数表法分为观察组与对照组,每组40例.对照组接受传统开腹
期刊
目的:对肾母细胞瘤组织WT1、P53基因缺失情况进行检测.方法:30例散发性肾母细胞瘤组织,其中上皮优势型6例,母细胞优势型14例,间质优势型10例,采用Southern印迹分子杂交技术检
思维能力是一切能力的核心,它是通过对事物的感知、表象进行分析、概括、归纳而获得事物本质的能力。一个人的思维能力强弱,不仅与知识、理论水平有关,而且与思维方式有关。
课程考核对教育过程的评价、预测功能历来是为人们所公认的,通过形式多样的考试,教师可以及时发现学生在学习中存在的问题,获得教学效果的反馈信息,以便及时调整教学内容,改
探讨瞳孔再造术治疗角膜白斑的临床效果。方法17例（17只眼）角膜白斑患者行瞳孔再造术，患者角膜白斑直径为4～9 mm，视力均0．02以下，年龄30～78岁，机械性或化学性外伤致角膜白斑形成11例，角