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针对中学教育工作者对自主学习、探究学习和合作学习认识不到位，使用程式化的现象，对自主学习、探究学习和合作学习的内涵、特征及其三者之间的关系进行了分析探讨，以规范实施，具体落实新课改提出的转变学生学习方式的要求。
试论化学课堂自主、探究与合作学习的模式与策略
【摘 要】
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针对中学教育工作者对自主学习、探究学习和合作学习认识不到位，使用程式化的现象，对自主学习、探究学习和合作学习的内涵、特征及其三者之间的关系进行了分析探讨，以规范实施，具
【机 构】
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廊坊师范学院
【出 处】
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廊坊师范学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2009年1期
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