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[摘要]学术资本主义是20世纪后半叶大学在适应外部环境和调节内部逻辑的过程中缓慢形成的，是院校及其教师为确保外部资金的市场活动或具有市场特点的活动。大学学术创业作为学术资本主义的表现形式，对大学产生了多方面的积极影响。文章挖掘当前大学学术创业困境和方法，找到政府、企业、高校的制衡点，最终促进学术创业的发展。
[关键词]学术资本主义；学术创业；创业困境；策略
[DOI]1013939/jcnkizgsc201704240
1学术资本与大学学术创业
美国学者希拉·斯劳特和拉里·莱斯利在《学术资本主义：政治、政策和创业型大学》一书中将“学术资本主义”界定为：“院校及其教师为确保外部资金的市场活动或具有市场特点的活动。”其中具有市场特点的行为是指“院校和教师为资金而竞争，不管这些资金是来自外部拨款和合同、捐款、大学—工业伙伴关系、院校对教授的衍生公司的投资、学生的学杂费或其他一些创收活动”。市场行为是指院校和教师的直接盈利活动，包括专利申请以及之后的版权税收和许可协议、开办大学科技园、创立衍生公司、知识入股、出售教育服务、教育产品、学校场地出租等行为。
大学作为社会大系统中重要的子系统承担着重要的职能，教学、研究、服务社会是大学的三大职能。在全球化和知识经济的背景下，科研职能日益成为大学、社会和国家共同关注的焦点。大学科研职能的实现，离不开资金的支持，而20世紀兴起的新公共管理运动致使各国减少了对高校的财政拨款，因此，科研职能的稳定持续发展受到了不可避免的影响。为适应外部环境的变化，也为满足高校自身发展的诉求，学术创业成为了高校获得缺失资金的重要途径。
2我国大学学术创业的困境
目前来说，我国大学学术创业虽然取得了一定的成就，建立了例如：北大方正、清华紫光、上海交通大学昂立等企业。但就整体而言，我国每年取得数以万计的科研成果，其中大学学术成果每年达三万多项，显示出了我国大学科研潜力和实力，但成果转化率还不到20%，专利实施率不到15%，且我国大学成果转化后，能为企业产生经济效益的只占被转化成果的30%，而真正形成产业的还不到5%。学术创业的规模不大，对大学发展、经济转型和人才培养的推动作用不够明显。将阻碍学术创业的因素进行整理后，总结为以下五点：
21学术创业意识薄弱
创业是个人追踪和捕获机会的过程，察觉机会、追逐机会对于创业的成功至关重要。学术人员拥有可以用于创业的学术资本，有创业机会和政策的扶持，能否抓住机会就是创业成功与否的关键因素。影响学术人员创业意识提高的因素是多方面的。
22学术创业能力低下
一个好的科学家未必是一个好的企业家。学术人员具有的科研能力是毋庸置疑的，但其自身却未必具备了创业的能力。大部分选择创业的学者对自身的地位仍是倾向于研究者而非创业者，在其进行科研时也不能很好地处理学术导向型和市场导向型的科研之间的矛盾。相较于管理科研团队、科研机构，创办企业、管理企业所需要的能力更为复杂，对管理能力的要求更专业。而学术人员缺乏经验管理企业所需要的获取资源、市场知识、市场营销等能力，因此影响了学术创业走向成功。
23学术成果市场价值低
大学学术人员在进行学术时，侧重于国家支持的重大通关项目、基础领域的科研，而较少的考虑到所研究的成果的市场价值。学术成果一般在高校内独立完成，这一阶段脱离于市场的联系。但是，学术创业企业在技术的研发、传播、应用阶段存在与市场脱节、跟踪不紧、改进不及时等问题，影响了科技成果实现市场价值。
24学术创业资源不足
学术创业过程中必须得到商业伙伴、技术伙伴、潜在客户、投资人等各方面利益主体的共同支持。科研人员在进行学术创业的过程中，信息的互通是绝对必要的。但从现实情况看，大学在知识、能力、目标、理念等方面与市场有较大的差异，造成大学与企业界的联系不够紧密，学术创业不能及时的获得利益各方的支持，不能形成政—产—学—研之间有效的合作。
25国家政策的滞后
国家公共政策是决定创业成功的决定性因素。我国近年来加大了对学术创业的政策扶持力度。党的十七大强调，要加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，引导和支持创新要素向企业集聚。但其在知识产权制度和学术认识制度方面仍然制约着学术资本主义的发展。
3推进大学学术创业的策略
31高校
311提高应用性科研创新能力
埃兹科维茨认为，创业型科学家出现的必要原因是在学术研究过程中出现了可以商业化的成果。加大大学研究的资金资助，提高高校科研能力，形成高水平的创新团队。创建科研合作平台，加强学科间、校间、区域间、校企间科研合作，提高科研能力。同时，要注重探索国际间的科技合作，加强战略合作伙伴关系。
312科研人才与学术创业人才培养并举
学术创业企业的发展需要大量的科研后备军。高校通过教学可以为学术创业培养高质量的人才。教学功能是大学最重要的基本功能。高校必须明确自身的职能，坚持以科研促教学，以教学促科研的互动模式，切不可有所偏颇。同时加强潜在学术人员创业意识培养。充分认识科技成果转化和高新技术产业对学术人员自身和高校发展的重要作用，提高学术人员创业意识。加大创业教育培训力度，提高学术人员抓住创业机会的能力、企业经营管理的能力、市场营销的能力等。
32市场
321完善融资渠道
资金是学术创业至关重要的因素。由于学术成果的应用性和市场价值的不确定性和学术创业企业前景的模糊性，都导致了其在进行融资时的困境。解决这一困境，除了高校自身和政府扶持之外，广大的市场资源是格外重要的。第一，要积极发展风险投资，推动风险投资机构的发展。第二，降低银行信贷门槛，加大信贷支持的力度。第三，加强高校和企业界的联合，形成产学研的合作模式。 322完善推介平台
因行业的差异导致各自不同的出发点，高校和产业界存在诸如观念、利益上、信息与沟通上等多方面的分歧，这些分歧的存在是影响学术创业的绊脚石。由于技术创新是无形的，社会上缺乏技术评估公认的标准和规范，技术的价格往往难以确定，因此学术创业企业难以凭借科技成果获得产业界等资助。正是由于此种原因，成立中介机构成为必然选择。搭建投资的推介平台，完善投资信息网络，发展科技成果评价机构、咨询机构，有效地帮助创业者获得资源。
33政府
331完善法律法规建设，创建适宜学术创业的政策环境
高校发明成果价值评估难、权益分配难，制约了潜在学术创业人员和组织进行科研成果市场化。政府需要制定知识产权制度，对科研成果的评价和权益做出规定性的划分，为学术创业提供制度的保障。
制订经济计划、产业和行业的发展政策、财政税收政策与信贷政策，积极提供政府资助项目。政府的科技政策和资金支持，可以为学术创业起到积极的引导作用，可以降低学术创业的风险，消除学术人员的后顾之忧。
332提高政府在市场和高校间的协调作用
政府和企业，政府和高校之间的联系相对于企业和高校之间的联系较为密切。政府在二者之间，应该起到协调的桥梁作用。通过创办大学科技园，使高校的科研能力和企业的市场经营能力得到职能的互补。转变政府职能，提高服务意识，促进市场高校之間合作，为学术创业开辟广阔的空间和新模式。
参考文献：
[1]希拉·斯劳特，拉里·莱斯利学术资本主义[M].1版.北京：北京大学出版社，2014：8-10.
[2]刘叶，邹晓东探索创业型大学的“中国特色与演变路径”——基于国内三所研究型大学创业实践的考察[J].高等工程教育研究，2014（3）.
[3]汪怿学术创业：内涵、瓶颈与推进策略[J].教育发展研究，2013（17）.
[4]HHSstevenson，JCJarilloA Paradigm of Entrpreneurship Management[J].Strategic Management Journal，1990（1727）.
[5]亨利·埃兹科维茨三螺旋：大学·产业·政府三元一体的创新战略[M].周春彦，译北京：东方出版社，2005
[关键词]学术资本主义；学术创业；创业困境；策略
[DOI]1013939/jcnkizgsc201704240
1学术资本与大学学术创业
美国学者希拉·斯劳特和拉里·莱斯利在《学术资本主义：政治、政策和创业型大学》一书中将“学术资本主义”界定为：“院校及其教师为确保外部资金的市场活动或具有市场特点的活动。”其中具有市场特点的行为是指“院校和教师为资金而竞争，不管这些资金是来自外部拨款和合同、捐款、大学—工业伙伴关系、院校对教授的衍生公司的投资、学生的学杂费或其他一些创收活动”。市场行为是指院校和教师的直接盈利活动，包括专利申请以及之后的版权税收和许可协议、开办大学科技园、创立衍生公司、知识入股、出售教育服务、教育产品、学校场地出租等行为。
大学作为社会大系统中重要的子系统承担着重要的职能，教学、研究、服务社会是大学的三大职能。在全球化和知识经济的背景下，科研职能日益成为大学、社会和国家共同关注的焦点。大学科研职能的实现，离不开资金的支持，而20世紀兴起的新公共管理运动致使各国减少了对高校的财政拨款，因此，科研职能的稳定持续发展受到了不可避免的影响。为适应外部环境的变化，也为满足高校自身发展的诉求，学术创业成为了高校获得缺失资金的重要途径。
2我国大学学术创业的困境
目前来说，我国大学学术创业虽然取得了一定的成就，建立了例如：北大方正、清华紫光、上海交通大学昂立等企业。但就整体而言，我国每年取得数以万计的科研成果，其中大学学术成果每年达三万多项，显示出了我国大学科研潜力和实力，但成果转化率还不到20%，专利实施率不到15%，且我国大学成果转化后，能为企业产生经济效益的只占被转化成果的30%，而真正形成产业的还不到5%。学术创业的规模不大，对大学发展、经济转型和人才培养的推动作用不够明显。将阻碍学术创业的因素进行整理后，总结为以下五点：
21学术创业意识薄弱
创业是个人追踪和捕获机会的过程，察觉机会、追逐机会对于创业的成功至关重要。学术人员拥有可以用于创业的学术资本，有创业机会和政策的扶持，能否抓住机会就是创业成功与否的关键因素。影响学术人员创业意识提高的因素是多方面的。
22学术创业能力低下
一个好的科学家未必是一个好的企业家。学术人员具有的科研能力是毋庸置疑的，但其自身却未必具备了创业的能力。大部分选择创业的学者对自身的地位仍是倾向于研究者而非创业者，在其进行科研时也不能很好地处理学术导向型和市场导向型的科研之间的矛盾。相较于管理科研团队、科研机构，创办企业、管理企业所需要的能力更为复杂，对管理能力的要求更专业。而学术人员缺乏经验管理企业所需要的获取资源、市场知识、市场营销等能力，因此影响了学术创业走向成功。
23学术成果市场价值低
大学学术人员在进行学术时，侧重于国家支持的重大通关项目、基础领域的科研，而较少的考虑到所研究的成果的市场价值。学术成果一般在高校内独立完成，这一阶段脱离于市场的联系。但是，学术创业企业在技术的研发、传播、应用阶段存在与市场脱节、跟踪不紧、改进不及时等问题，影响了科技成果实现市场价值。
24学术创业资源不足
学术创业过程中必须得到商业伙伴、技术伙伴、潜在客户、投资人等各方面利益主体的共同支持。科研人员在进行学术创业的过程中，信息的互通是绝对必要的。但从现实情况看，大学在知识、能力、目标、理念等方面与市场有较大的差异，造成大学与企业界的联系不够紧密，学术创业不能及时的获得利益各方的支持，不能形成政—产—学—研之间有效的合作。
25国家政策的滞后
国家公共政策是决定创业成功的决定性因素。我国近年来加大了对学术创业的政策扶持力度。党的十七大强调，要加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，引导和支持创新要素向企业集聚。但其在知识产权制度和学术认识制度方面仍然制约着学术资本主义的发展。
3推进大学学术创业的策略
31高校
311提高应用性科研创新能力
埃兹科维茨认为，创业型科学家出现的必要原因是在学术研究过程中出现了可以商业化的成果。加大大学研究的资金资助，提高高校科研能力，形成高水平的创新团队。创建科研合作平台，加强学科间、校间、区域间、校企间科研合作，提高科研能力。同时，要注重探索国际间的科技合作，加强战略合作伙伴关系。
312科研人才与学术创业人才培养并举
学术创业企业的发展需要大量的科研后备军。高校通过教学可以为学术创业培养高质量的人才。教学功能是大学最重要的基本功能。高校必须明确自身的职能，坚持以科研促教学，以教学促科研的互动模式，切不可有所偏颇。同时加强潜在学术人员创业意识培养。充分认识科技成果转化和高新技术产业对学术人员自身和高校发展的重要作用，提高学术人员创业意识。加大创业教育培训力度，提高学术人员抓住创业机会的能力、企业经营管理的能力、市场营销的能力等。
32市场
321完善融资渠道
资金是学术创业至关重要的因素。由于学术成果的应用性和市场价值的不确定性和学术创业企业前景的模糊性，都导致了其在进行融资时的困境。解决这一困境，除了高校自身和政府扶持之外，广大的市场资源是格外重要的。第一，要积极发展风险投资，推动风险投资机构的发展。第二，降低银行信贷门槛，加大信贷支持的力度。第三，加强高校和企业界的联合，形成产学研的合作模式。 322完善推介平台
因行业的差异导致各自不同的出发点，高校和产业界存在诸如观念、利益上、信息与沟通上等多方面的分歧，这些分歧的存在是影响学术创业的绊脚石。由于技术创新是无形的，社会上缺乏技术评估公认的标准和规范，技术的价格往往难以确定，因此学术创业企业难以凭借科技成果获得产业界等资助。正是由于此种原因，成立中介机构成为必然选择。搭建投资的推介平台，完善投资信息网络，发展科技成果评价机构、咨询机构，有效地帮助创业者获得资源。
33政府
331完善法律法规建设，创建适宜学术创业的政策环境
高校发明成果价值评估难、权益分配难，制约了潜在学术创业人员和组织进行科研成果市场化。政府需要制定知识产权制度，对科研成果的评价和权益做出规定性的划分，为学术创业提供制度的保障。
制订经济计划、产业和行业的发展政策、财政税收政策与信贷政策，积极提供政府资助项目。政府的科技政策和资金支持，可以为学术创业起到积极的引导作用，可以降低学术创业的风险，消除学术人员的后顾之忧。
332提高政府在市场和高校间的协调作用
政府和企业，政府和高校之间的联系相对于企业和高校之间的联系较为密切。政府在二者之间，应该起到协调的桥梁作用。通过创办大学科技园，使高校的科研能力和企业的市场经营能力得到职能的互补。转变政府职能，提高服务意识，促进市场高校之間合作，为学术创业开辟广阔的空间和新模式。
参考文献：
[1]希拉·斯劳特，拉里·莱斯利学术资本主义[M].1版.北京：北京大学出版社，2014：8-10.
[2]刘叶，邹晓东探索创业型大学的“中国特色与演变路径”——基于国内三所研究型大学创业实践的考察[J].高等工程教育研究，2014（3）.
[3]汪怿学术创业：内涵、瓶颈与推进策略[J].教育发展研究，2013（17）.
[4]HHSstevenson，JCJarilloA Paradigm of Entrpreneurship Management[J].Strategic Management Journal，1990（1727）.
[5]亨利·埃兹科维茨三螺旋：大学·产业·政府三元一体的创新战略[M].周春彦，译北京：东方出版社，2005