【摘 要】
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问责是规范和引导权力运行,实现人民权力主体地位的常识性逻辑。党的十八大以来,问责制被纳入全面依法治国和全面从严治党治理框架,成为治国理政和管党治党的重要利器。然而,
【机 构】
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华东政法大学博士后流动站,中共南通市委党校基本理论和党史党建教研室
【基金项目】
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2017年度国家社会科学基金青年项目“全面从严治党向基层延伸研究”(项目编号:17CDJ017),2019年度江苏省社会科学基金青年项目“提升农村基层党组织组织力的逻辑理路及优化路径研究”(项目编号:19DJC001)的阶段性成果
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问责是规范和引导权力运行,实现人民权力主体地位的常识性逻辑。党的十八大以来,问责制被纳入全面依法治国和全面从严治党治理框架,成为治国理政和管党治党的重要利器。然而,压力型体制症结、权责疏离的制度因素、同体问责的先天缺陷以及行为者的角色分离等诸多原因,使得问责跨越到一步之遥的问责异化。破除问责异化需要从理念上明晰问责原初本意,用为民负责、法治问责和精准问责的理念让行为者回归公共角色本位;需要从体制上消除"顶格管理",解开压力型体制症结;需要坚持权责对等方略,化解权责疏离的制度难题、弥补同
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目的探究靶向药物与化疗联合治疗非小细胞肺癌晚期患者的临床效果。方法选择2016年5月至2018年8月我院收治的66例非小细胞肺癌晚期患者随机分为化疗组33例和联合组33例。化疗
[摘 要]大学数学类课程有着概念难理解、知识点多、逻辑性强的特点，基于此，文章结合当前大学类数学课程教学的现状，围绕以学生为中心的教学理念对大学数学类课程教学改革七步法进行了探究与实践，以期能有助于提高学生的通识能力，同时又能达到高效教学的目的。 [关键词]以学生为中心 大学数学类课程 七步法 基金項目：教育部2018年粤嵌科技产学合作协同育人项目（项目编号：201802153104）;西安欧