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教育家陶行知说过：“生活即教育”．数学教学过程中，教师应有意识地将数学知识与学生原有的生活经验或数学背景紧密联系，创设迫切需要解决的问题情境，引起学生的认知冲突，使学生感到原有知识不够用，激发学生学习愿望，而后通过适时适度的设疑，达到开拓学生思维与提高教学效果的目的．
创境设疑 发展思维
【摘 要】
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教育家陶行知说过：“生活即教育”．数学教学过程中，教师应有意识地将数学知识与学生原有的生活经验或数学背景紧密联系，创设迫切需要解决的问题情境，引起学生的认知冲突，使学生感到
【机 构】
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福清市港头初级中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2013年2期
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