【摘 要】
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近代以来,钧窑人才培养教育历经沿革,形成了家族传承、师徒传承、行业培训、陶瓷专业教育等模式,各种培养模式都有其合理性和局限性。在当前多种培养模式并存局面下,要解决彼
【基金项目】
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2017年度河南省社会哲学规划项目“新时期河南陶瓷艺术创新发展研究”(2017BYS027)
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近代以来,钧窑人才培养教育历经沿革,形成了家族传承、师徒传承、行业培训、陶瓷专业教育等模式,各种培养模式都有其合理性和局限性。在当前多种培养模式并存局面下,要解决彼此割裂、混乱无序的问题,必须根据各种模式的性质和功能,理顺它们之间的关系,通过功能整合,构建以陶瓷专业教育为主导,多种模式共存,彼此互相联系、互为补充、互动共进的有机的完整的钧窑人才培养体系,以推动钧瓷经济文化事业的大发展。
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