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本文首先分析黑格尔思想中的核心概念──精神，并着重剖析与个人、社会、宗教密切相关的主观精神、客观精神和绝对精神，指出这三种精神是教育者不可回避的问题；同时分析了黑格尔关于人的地位、影响人的发展的若干因素及教育在人的发展中的作用的观点，指出其教育的主要目标是养成理性。文章还分析了黑格尔教育思想的三要素：“教学”、“训练”和“教养”，并运用辩证唯物主义观点，对黑格尔的心理学和教育思想作了简要的评价。