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为了解大学生存在的拖延行为现状及其对学业成就的影响，本研究利用《一般拖延量表》、《学业成就量表》分别对417名大学生的一般拖延行为、学业成就水平进行了调查。结果发现，（1）大学生存在一般拖延行为；（2）独生子女大学生与非独生子女大学生的一般拖延行为程度存在差异，独生子女显著高于非独生子女；（3）大学生的一般拖延行为与学业成就呈显著负相关，其一般拖延行为能负向预测学业成就。