【摘 要】
：
国内二级资本市场的机构观点和相关媒体报道主要被依赖交易费用赚钱的券商所充斥。许多价值投资者的投资长期亏损或跑输于大盘,并不是因为价值投资不适用于中国,而是由于忍不
论文部分内容阅读
国内二级资本市场的机构观点和相关媒体报道主要被依赖交易费用赚钱的券商所充斥。许多价值投资者的投资长期亏损或跑输于大盘,并不是因为价值投资不适用于中国,而是由于忍不住诱惑而步入了价值投资的二十大误区。从本期起,本刊特邀晨星中国为我们逐一解析。
Institutional views and relevant media coverage of domestic secondary capital markets are largely flooded by brokers that rely on transaction costs to make money. Long-term losses or underperformance by many value investor investments is not due to the fact that value investing does not apply to China, but because it can not help tempting into the 20 big misunderstandings of value investing. From this issue onwards, we have invited Morningstar China to analyze it for us one by one.
其他文献
摘要：随着网络信息技术的发展，“先诊疗后结算”模式完善了医院支付流程，有效缓解了收费窗口排长队，“看病难”问题，优化医疗收费票据打印流程成为提升患者就医体验的内在需求。笔者所在医院很荣幸地成为浙江省自助打印医疗收费票据的试点单位，有幸参与某软件公司研发自助医疗收费票据监管系统，从财务内部控制的角度提出建议，也见证了该系统的功能完善，直至正式投入使用，现向大家介绍和推荐，以飨读者。 关键词：医疗收
一、 激发学生的学习兴趣 心理学研究表明，学生学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。学生学习兴趣浓厚，情绪高涨，他就会深入地、兴致勃勃地学习相关方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。因此，要促进学生主动学习，就必须想方设法激发和培养学生的学习兴趣。例如，在本学期新人教版六上第四单元的阅读教学中，一开始我便紧紧围绕单元教材编排的目的——感悟人类的生存与自然资源
4月10日，2018年度中国纺织工业联合会产品开发贡献奖获奖企业回访调研组来到获奖企业——山东康平纳集团有限公司展开回访调研。 康平纳自2002年起致力于纺织染整工艺及装备研究、开发及产业化孵化，2008年被列入“中国毛纺、毛针织行业竞争力10强”，其主导产品筒子纱数字化自动染色成套技术与装备荣获“2014年国家科学技术进步奖一等奖”，并以该项技术成果为依托，建成筒子纱智能染色工厂，被列入国家首
理想的数字信息资源整合是把各种信息资源透明地无缝地联在一起 ,让使用者感觉如同只在一个资源系统中操作。经过整合的资源可以充分发挥计算机和网络的强大能力 ,使信息检索
资金管理是企业财务管理的核心内容,资金的集中管理是企业财务管理的关键,加强子公司的资金管理对实现集团资金集中管理有着重要的意义.本文结合A航运企业集团资金集中管理存
随着我国经济实力的不断攀升,建筑行业的发展步伐和技术更新换代速度越来越快.伴随着技术快速更新和物质生活水平的提高,人们对于建筑物的质量要求和标准也在逐步提高.市场对
摘要：我国的利率市场化改革已有19年的历史。在此过程中，银行业面临着巨大的挑战，利率市场化后竞争加剧，尤其是2015年互联网金融的大潮汹涌而来，长期以来靠吃利差占主要收入的银行核心被触动，对银行的利润收入造成重大影响。本文通过FE模型、RE模型、Hausman检验，体现了银行的收益与利率的改革成反比；银行的总资产规模与利息净收入和非利息净收入的比值呈现出显著地负相关的关系。 关键词：利率 利润
网络信息计量学是随着互联网的普及而兴起的一门新学科。作者对它的提出、研究对象、研究方法、研究工具及其应用研究进行了探讨。
Network information metrology is a new
著名剧作家曹禺曾说过：“演课本剧，可以启发学生潜在的智力，使学生对听课、读书产生兴趣，从而引起学生想读其他的文学书籍。”三年级的语文教材中有多篇故事性很强的童话、寓言、名人故事，主题拓展阅读中也有类似的文章。三年级的学生独立学习能力增强，大都好动好表现，愿意尝试新的学习方式。因此，我把“课本剧表演”引进阅读教学中，在实践中边尝试边总结，收到了较好的效果。 一、 准备道具，培养学生想象动手的能力
一、 说说“我的故事” 1. 说，很简单。围绕一个感兴趣的话题，找几个伙伴（双休日一家人也行），围坐一圈。你一言，我一语，自由自在间表达了自我，潜移默化中吸收了他人的语言精华。如，二年级学生一次抽血化验后的“你说我说”： 生1：老师带我们去抽血时，我很害怕，有点想要逃了！ 生2：我和你不一样！我一点都不怕，我以前就抽过了！到科技楼一楼，我看到很多小朋友排着队伍在等，他们那么紧张，我觉得很好笑