【摘 要】
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3—6岁学前幼儿参与课外辅导培训的现象已经十分常见.基于对全民“鸡娃”现象的反思,对30位学前幼儿家长进行访谈,探究家长对培训机构的选择情况.研究发现,家长会根据孩子的不同年龄阶段选择不同的培训机构,具体表现为小班——“铺垫式”报班体验;中班——“荤素搭配”全面培养;大班——“重荤轻素”侧重幼小衔接.同时,着重分析教育“内卷”所带来的学前幼儿教育焦虑现象,并为家长提出应对教育焦虑的相关建议.
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3—6岁学前幼儿参与课外辅导培训的现象已经十分常见.基于对全民“鸡娃”现象的反思,对30位学前幼儿家长进行访谈,探究家长对培训机构的选择情况.研究发现,家长会根据孩子的不同年龄阶段选择不同的培训机构,具体表现为小班——“铺垫式”报班体验;中班——“荤素搭配”全面培养;大班——“重荤轻素”侧重幼小衔接.同时,着重分析教育“内卷”所带来的学前幼儿教育焦虑现象,并为家长提出应对教育焦虑的相关建议.
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