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目的通过传统教学形式与多媒体教学形式比较,提高口腔护理技术教学效果。方法抽取二医大附属卫校2003级护士8班、9班学生,其中8班采用传统的教学形式授课,为对照组;9班采用多媒体教学形式授课,为实验组。结果通过比较和测试,实验组在掌握口腔护理技术的流程、手法正确性、熟练程度等方面与对照组相比有显著性差异(P<0.05)。结论口腔护理多媒体教学形式能提高课堂教学效果。