【摘 要】
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以医科院校为例,介绍了影像诊断及影像技术专业学生在学习本课程的过程中存在的问题、表现的特点,分析了在教学过程中影响教学质量、教学效果的因素,并针对所列问题提出了相
【机 构】
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川北医学院医学影像学院,西华师范大学计算机学院
【基金项目】
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四川省教育厅项目基金（14ZA0124）
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以医科院校为例,介绍了影像诊断及影像技术专业学生在学习本课程的过程中存在的问题、表现的特点,分析了在教学过程中影响教学质量、教学效果的因素,并针对所列问题提出了相应的改进办法及措施。通过采用不同的授课方式、课时分配及考核办法,分别对2014、2015级影像诊断及影像技术专业本科学生进行了分组测试。跟踪测试结果表明采用改进教学手段的分组在课程兴趣、学习主动性、动手能力等方面均优于采用传统教学手段的分组。
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