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教师对课堂讨论应组织有效的评价，充分发挥讨论的作用，不断放大讨论的功能。（1）评价，引领正确的认知。在课堂讨论中，有一种是以问题的结论为中心的讨论模式。由于知识、方法和价值观是全面素养中不可或缺的部分，所以这种讨论具有不可替代的位置。对于结论中心模式的讨论，教师的评价应该果断地坚持一元性。使学生获取有价值的知识、学习规范化的思维、形成积极向上的观点。