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【摘要】处处关爱教师，时时为教师服务，是打造保障幼儿园可持续发展的教师团队的法宝，应从小事着手，着眼幼儿园和教师的共同发展。
【关键词】服务；教师；健康发展
幼儿园是一个做“人”的工作的单位，它组成的核心就是老师和后勤的教职工们。只有服务好了教职工们才能让他们更好地为幼儿、为家长、为社会服务。作为集团的执行园长，服务好教职工们是我的职责之一，要让他们一天的在园10小时，600分钟，充分发挥效应。幼儿园理应担当起提升他们生命质量的使命。因此，为教职工提供服务，让教职工享受幸福，我们的教育才会具有生命的活力。幼儿园拥有教职员工36名，平均年龄不满35岁，除个别岗位外都是年轻的女性。他们充满生活激情，把细腻的爱带给孩子，在孩子的心灵里播撒阳光。于是，在学习和讨论中我们达成共识：从阳光照耀教工团队起步！
倡导一种精神：让有爱心、健康快乐、勤于思考的老师，培养有爱心、健康快乐、勤于思考的幼儿。
营造一种氛围：把教工当孩子待，园内的每一次专业评比都当作联欢会来开展，夏天一个小台扇，冬天一个热水袋还有健康秤、保温杯等贴心的小奖品成为老师们进步的动力。没有拿到名次的来参加游戏，拿根棒棒糖，也能甜甜心。
每一位教职工的生日我们都要送上祝福，家里有什么事了也是能帮忙的就帮忙。看到教师家属总是多说一句，谢谢您对××老师工作的支持。有人请了病假，园行政还上门慰问。为了解决教职工的后顾之忧，我园还定下了制度只要是本园教职工，其子女就读本园，费用全部减半。对于在附近上中小学的教工子女放学没人带问题，都安排保健老师统一接到园内专用室内做作业。这些生活上的关爱，让教职工的心里觉得暖暖的，他们会满怀感激地去工作，他们的工作热情也会随之被激发，创造潜能被激活。
现在做教师的普遍感到压力很大，作为民办幼儿园的教师压力就会更大，这压力并不仅仅是来自社会对他们的要求，更多的是来自自己对自己的要求，来自家长对老师的信任。适當的压力能成为教师工作的动力，但过度的压力则会影响教师的心理健康，所以作为管理者，我们则要设法来缓解教职工的工作压力。在园舍的筹建过程中，我们顶着资金短缺的压力，开设了专门的教工休息阅览室，除了添置了大量的专业用书还订购了时尚杂志、烹饪专刊、日常保健用书、名人传记等，并开设了网上阅读区域，让教职工在午间可以去休息室放松片刻。幼儿园还添置了些运动器械，使教职工可以按自己的意愿选择自己喜欢的器材进行锻炼。 关爱教师的生活要关心在教师的需要点上，给予教师生活上的关爱是朴实的，但让教师觉得是温馨的，实实在在的。关心教师的生活，既是为了让教师的生活丰富且没有后顾之忧，又是为教师专心工作打下物质基础。
搭建一方平台：政策新规定，幼儿教师必须专业对口，持有学前教育教师资格证上岗，对于我们民办园来说这一规定又给我们增添了很多的烦恼。我园教师大多为小学教育专业和中学教育专业毕业，每人不一样的情况，是否从头再来有着不一样的认定，新规定的出台让老师们慌了手脚。我园本着为每位教师服务好的原则，对每位教师的情况进行摸底，分别咨询了区进修学校、区教委人事科、市教委人事科。为每位教师征订了考试用书，制订了考、换证计划。依托集团优势，请专家培训，请考试通过的老师交流学习经验。
几年走来，我园有了一支保教队伍扎实的核心团队。他们会在幼儿园经历风雨时主动地做好各项工作，想方设法为幼儿园排忧解难，推动着幼儿园的不断发展。
通过园内不断提升的服务意识， “将幼儿园当作自己的家，将幼儿园的孩子当作自己的孩子，将家长当作自己的家人”是我们幼儿园全体教职工的共同认识。
2016年10月中旬我园接收了一名美国回来探亲的幼儿。由于两地生活习惯的差异，2岁半的孩子还全天使用纸尿裤。刚入园时孩子的小屁屁上都是小红疹。我们的生活老师发现后随即做出了调整，关注每天孩子的如厕情况，掌握孩子的如厕规律。一个月后孩子离园时外婆对我说：园长，人人都说美国的学前教育好，我看不是这样。虽然孩子在你们这只上了一个月，我就从孩子现在不用纸尿裤也不尿裤子，屁股上没有小红疹，就知道我们中国的老师们比美国的老师负责任、有爱心。
天气转冷，小班的一名小女孩天天赖床不愿准时入园，老师主动利用假日进行家访并带着小姑娘到公园玩游戏，提高幼儿早晨按时入园的积极性。缓解了家长早晨时间上的压力。家长会上这位家长高兴地表示孩子每天早上开开心心上学，我们家长轻轻松松上班，就连工作效率都提高了不少。
幼儿园为教师服务，教师为幼儿、家长服务，形成了良性循环，家长也给予了幼儿园与老师更多的理解与支持。我们常听到家长们充满感激地说：“老师真不简单呀”“老师今天麻烦您了”。在本学期的园长家访活动中我曾听到有家长这样描述我们幼儿园：“虽然幼儿园不是最好的，但是我们能从每天早晨一入园保安师傅帮忙指挥停车位置，保健老师叫出每一名幼儿的名字向孩子说早上好，厨房每天自制的各种点心，每个月的半日开放活动动，节庆日的大活动和贴心小礼物，就能看出幼儿园的每一个人，每一天都在尽心尽力地为孩子服务，我们觉得这就够了。”
处处关爱教师，时时为教师服务，是我园打造保障幼儿园可持续发展的教师团队的法宝，我们从小事着手，着眼幼儿园和教师的共同发展！
【关键词】服务；教师；健康发展
幼儿园是一个做“人”的工作的单位，它组成的核心就是老师和后勤的教职工们。只有服务好了教职工们才能让他们更好地为幼儿、为家长、为社会服务。作为集团的执行园长，服务好教职工们是我的职责之一，要让他们一天的在园10小时，600分钟，充分发挥效应。幼儿园理应担当起提升他们生命质量的使命。因此，为教职工提供服务，让教职工享受幸福，我们的教育才会具有生命的活力。幼儿园拥有教职员工36名，平均年龄不满35岁，除个别岗位外都是年轻的女性。他们充满生活激情，把细腻的爱带给孩子，在孩子的心灵里播撒阳光。于是，在学习和讨论中我们达成共识：从阳光照耀教工团队起步！
倡导一种精神：让有爱心、健康快乐、勤于思考的老师，培养有爱心、健康快乐、勤于思考的幼儿。
营造一种氛围：把教工当孩子待，园内的每一次专业评比都当作联欢会来开展，夏天一个小台扇，冬天一个热水袋还有健康秤、保温杯等贴心的小奖品成为老师们进步的动力。没有拿到名次的来参加游戏，拿根棒棒糖，也能甜甜心。
每一位教职工的生日我们都要送上祝福，家里有什么事了也是能帮忙的就帮忙。看到教师家属总是多说一句，谢谢您对××老师工作的支持。有人请了病假，园行政还上门慰问。为了解决教职工的后顾之忧，我园还定下了制度只要是本园教职工，其子女就读本园，费用全部减半。对于在附近上中小学的教工子女放学没人带问题，都安排保健老师统一接到园内专用室内做作业。这些生活上的关爱，让教职工的心里觉得暖暖的，他们会满怀感激地去工作，他们的工作热情也会随之被激发，创造潜能被激活。
现在做教师的普遍感到压力很大，作为民办幼儿园的教师压力就会更大，这压力并不仅仅是来自社会对他们的要求，更多的是来自自己对自己的要求，来自家长对老师的信任。适當的压力能成为教师工作的动力，但过度的压力则会影响教师的心理健康，所以作为管理者，我们则要设法来缓解教职工的工作压力。在园舍的筹建过程中，我们顶着资金短缺的压力，开设了专门的教工休息阅览室，除了添置了大量的专业用书还订购了时尚杂志、烹饪专刊、日常保健用书、名人传记等，并开设了网上阅读区域，让教职工在午间可以去休息室放松片刻。幼儿园还添置了些运动器械，使教职工可以按自己的意愿选择自己喜欢的器材进行锻炼。 关爱教师的生活要关心在教师的需要点上，给予教师生活上的关爱是朴实的，但让教师觉得是温馨的，实实在在的。关心教师的生活，既是为了让教师的生活丰富且没有后顾之忧，又是为教师专心工作打下物质基础。
搭建一方平台：政策新规定，幼儿教师必须专业对口，持有学前教育教师资格证上岗，对于我们民办园来说这一规定又给我们增添了很多的烦恼。我园教师大多为小学教育专业和中学教育专业毕业，每人不一样的情况，是否从头再来有着不一样的认定，新规定的出台让老师们慌了手脚。我园本着为每位教师服务好的原则，对每位教师的情况进行摸底，分别咨询了区进修学校、区教委人事科、市教委人事科。为每位教师征订了考试用书，制订了考、换证计划。依托集团优势，请专家培训，请考试通过的老师交流学习经验。
几年走来，我园有了一支保教队伍扎实的核心团队。他们会在幼儿园经历风雨时主动地做好各项工作，想方设法为幼儿园排忧解难，推动着幼儿园的不断发展。
通过园内不断提升的服务意识， “将幼儿园当作自己的家，将幼儿园的孩子当作自己的孩子，将家长当作自己的家人”是我们幼儿园全体教职工的共同认识。
2016年10月中旬我园接收了一名美国回来探亲的幼儿。由于两地生活习惯的差异，2岁半的孩子还全天使用纸尿裤。刚入园时孩子的小屁屁上都是小红疹。我们的生活老师发现后随即做出了调整，关注每天孩子的如厕情况，掌握孩子的如厕规律。一个月后孩子离园时外婆对我说：园长，人人都说美国的学前教育好，我看不是这样。虽然孩子在你们这只上了一个月，我就从孩子现在不用纸尿裤也不尿裤子，屁股上没有小红疹，就知道我们中国的老师们比美国的老师负责任、有爱心。
天气转冷，小班的一名小女孩天天赖床不愿准时入园，老师主动利用假日进行家访并带着小姑娘到公园玩游戏，提高幼儿早晨按时入园的积极性。缓解了家长早晨时间上的压力。家长会上这位家长高兴地表示孩子每天早上开开心心上学，我们家长轻轻松松上班，就连工作效率都提高了不少。
幼儿园为教师服务，教师为幼儿、家长服务，形成了良性循环，家长也给予了幼儿园与老师更多的理解与支持。我们常听到家长们充满感激地说：“老师真不简单呀”“老师今天麻烦您了”。在本学期的园长家访活动中我曾听到有家长这样描述我们幼儿园：“虽然幼儿园不是最好的，但是我们能从每天早晨一入园保安师傅帮忙指挥停车位置，保健老师叫出每一名幼儿的名字向孩子说早上好，厨房每天自制的各种点心，每个月的半日开放活动动，节庆日的大活动和贴心小礼物，就能看出幼儿园的每一个人，每一天都在尽心尽力地为孩子服务，我们觉得这就够了。”
处处关爱教师，时时为教师服务，是我园打造保障幼儿园可持续发展的教师团队的法宝，我们从小事着手，着眼幼儿园和教师的共同发展！