【摘 要】
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在教育改革的大背景下，小学数学教学发生了翻天覆地的变化，无论是教学内容还是教学方式都逐渐趋于多元化发展。项目式学习是一种驱动式学习方式，能够很好地培养学生的自主学习能力与独立思考能力，激发学生主动学习知识的意识，更利于发挥学生在学习中的主体性。项目式学习在小学数学教学中的实践应用，可以将数学中的零散知识进行整合，对提升学生的学习积极性大有裨益。随着素质教育理念的不断深入，项目式学习这一方式受到了广
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在教育改革的大背景下，小学数学教学发生了翻天覆地的变化，无论是教学内容还是教学方式都逐渐趋于多元化发展。项目式学习是一种驱动式学习方式，能够很好地培养学生的自主学习能力与独立思考能力，激发学生主动学习知识的意识，更利于发挥学生在学习中的主体性。项目式学习在小学数学教学中的实践应用，可以将数学中的零散知识进行整合，对提升学生的学习积极性大有裨益。随着素质教育理念的不断深入，项目式学习这一方式受到了广大教师与学生的喜爱，并且取得了显著的教学效果。
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“第一次煤化作用跃变”使煤储层的物性在煤化作用早期阶段发生了显著的变化。鉴于这一物性动态变化特征，为厘定煤化作用跃变前后低煤阶有利煤储层的评价参数和标准，在系统采集中国主要盆地低煤阶煤岩样品的基础上，通过系列实验分析手段，研究了早期煤化作用过程中低煤阶煤储层的物质组成、孔隙-裂隙系统、储层物性等方面的变化规律。在煤化作用早期阶段，孔隙类型的变化主要表现为原生孔的破坏与收缩、后生孔和割理的形成。储集
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信息技术支撑是多媒体、电子白板等信息化教学设备，在教学活动的开展、教学内容的展现等方面发挥积极作用。项目式教学是教师以教材内容为依据，对多个知识点进行整合，设计特定的学习项目，使学生在思考、合作、实践的基础上完成项目的教学过程。通过项目式学习，学生能运用所学的知识，发挥自身的创造力，展现学习成果。小学是教师开展养成教育的重要时期，将项目式教学引入课堂，有利于学生养成自主探究、观察求证的良好习惯。
家庭作为青少年由个体步入社会的第一场所,对我们每个人的成长都至关重要,特别是对于身体和心理发展关键期的青少年。家庭是社会的构成的基本单元,同时也是与青少年产生交流的首要环境,是他们走向社会的第一课堂。相关研究已证实,家庭环境能够给青少年的心理健康带来非常重要的影响。本文将从家庭的硬环境和软环境的角度出发,围绕家庭条件、结构、父母教养方式、家庭氛围四点出发,探讨家庭环境给青少年心理带来的影响。
目的：评价中药六类新药玉叶金花清热片治疗急性咽炎风热证的Ⅲ期临床有效性和用药安全性。方法：采用随机、双盲、中心分层、平行对照、多中心临床试验，将448例急性咽炎外感风热证患者按3∶1分为观察组和对照组。观察组服用玉叶金花清热片，对照组服用万通炎康片，服药5 d为1个疗程，观察中医证候临床有效率和咽痛、咽干灼热、咽黏膜悬壅垂红肿，咽后壁淋巴滤泡等体征改善情况，以及评价不良反应和用药安全性。结果：玉叶
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