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分析农村初中英语词汇教学存在难度增加、讲解较为局限以及考查词汇的方式单一等问题,从教师应重点教学“四会”词汇、巧妙地呈现词汇、进行分层教学等三个方面提出农村初中英语词汇教学的策略。在此基础上,指出教师需准确解读文本、重视学生的主体地位等,并对农村初中英语词汇教学进行反思。
农村初中英语词汇教学的有效策略探究
【摘 要】
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分析农村初中英语词汇教学存在难度增加、讲解较为局限以及考查词汇的方式单一等问题,从教师应重点教学“四会”词汇、巧妙地呈现词汇、进行分层教学等三个方面提出农村初中
【机 构】
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浙江省杭州市塘栖第二中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2016年16期
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