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短跑作为高职院校体育教学的重要组成部分,其教学质量一直受到广大高职院校体育教学者的关注,时代在快速发展,但是短跑教学却由于创新不够,在实际教学过程中出现一些问题,为了提升高职院校短跑教学质量,本文从当前高职院校教学现状存在的问题出发,对短跑训练中常用两种方法的特点、优缺点进行分析,最后针对如何提高高职院校短跑教学质量提出一些思考。