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本文指出不恰当的情景创设会误导学生，使教学活动难以顺利开展；提出了化学课堂教学中情景创设的非流畅性问题。并对其解决途径进行了初步探究。
化学教学情景创设中的非流畅性问题及其解决对策
【摘 要】
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本文指出不恰当的情景创设会误导学生，使教学活动难以顺利开展；提出了化学课堂教学中情景创设的非流畅性问题。并对其解决途径进行了初步探究。
【机 构】
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华中师范大学化学教育研究所
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2011年8期
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