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具备一定的法律素养和法律实践能力,已成为当代医护学生立足社会的重要条件之一.而护理专业学生的法律教育所存在的教育形式单一、缺乏针对性的问题,使学生的法律实践能力亟待提高.除充分发挥法律课程教学的主体作用,调动学生学法、用法和守法的积极性和主动性以外,强化以法律信仰为核心的法制教育及重视学生的第二课堂和社会实践活动,也是培养其法律实践能力的重要途径.