“青少年是祖国的未来、民族的希望。”习近平总书记强调，在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。
　　目前，我国的小学思想政治教育基本能按照学生的成长规律培养其各方面素质，教育内容也日趋丰富。但面对高速发展的网络带来的新挑战，传统的思想政治教育模式显然不能完全满足现阶段学生的需要。一是学校思想政治教育观念难以匹配时代步伐。当前小学思想政治教育的状况并不乐观，即便开设思想政治课，也大多采取“填鸭式”灌输方法，学生的学习方法主要是问答式教学和被动接受，教学过程呆板，教学内容远远落后于网络对青少年学生的冲击，思想政治教育工作很难达到应有的效果。二是教师自身素质弱化。网络上时刻都在发布新的信息，有时教师的信息更新速度落后于学生，有些偏远地区的教师缺少学习信息技术和网络思想政治教育知识的条件，难以与时俱进地掌握思想政治教育的知识体系。三是缺少思想政治教育网络平台。小学阶段的思想政治教育主要载体还是以学科教学为主。利用网络开展思想政治教育在我国并没有完全普及，即便有些开展网络思想政治教育的学校，教学内容也往往不系统、更新不及时，对学生吸引力不大。

　　在新时代，我们要充分利用现代化的网络优势开展小学生思想政治教育。一是转变学校观念，发挥学校教育的主体作用。对于学校而言，相较于传统的思想政治教育，更重要的是要更新教育观念，减少过于空泛抽象的理念，让思想政治教育回归生活性、基础性的德育教育。学校要充分意识到网络不是禁区，要利用现代互联网平台的优势开设互动性以及双向性的思想政治教育平台，教育引导学生在网络上学习知识，从而加强社会主义荣辱观教育，提高学生对道德是非的判断能力。二是提高教师素养，增强思想政治教育的实效性。教师是学习前设计师、学习中的工程师。教师具备一定的专业素养是开展思想政治教育的必要条件，也是思想政治教育成功与否的关键因素。要对教师加强网络知识和信息技术培训，使之及时了解网络上的新问题，及时调整教育内容的重点，引导、帮助学生学会处理网络信息，抵制网络带来的负面效应。同时，教師要及时跟进网络上的新思维、新动态，学会运用网络开展思想政治教育。三是抢占网络阵地，建立网络思想政治教育平台。学校应结合自身实际，与家长协同制定网络监管办法，规范小学生的上网时间及浏览内容。同时，更应该建立网络思想政治教育平台，通过正向的教育、宣传等方式提高学生合理使用网络的意识。可在校内网站上增添网络思想教育课程，以学生喜闻乐见的形式开展教育，不仅可以了解小学生的思想动态，而且能够拉近与学生之间的距离。网络与思想政治教育的深度融合，将使思想政治教育向着更有利于学生成长的方向发展，为学生人生观、价值观、世界观的形成打下坚实基础。