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示弱不仅仅是自然界生物生存的策略，更是一种教育智慧。教学实践研究表明：教师在课堂教学中适度“示弱”，能营造轻松的课堂氛围；适时示弱，可以消除学习的依赖心理，变被动学习为主动探究；敢于示弱，便于引发学生思考，培养学生的质疑精神。
谈初中物理课堂教学中的“示弱策略”
【摘 要】
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示弱不仅仅是自然界生物生存的策略，更是一种教育智慧。教学实践研究表明：教师在课堂教学中适度“示弱”，能营造轻松的课堂氛围；适时示弱，可以消除学习的依赖心理，变被动学习为主动
【机 构】
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辽宁省本溪市桓仁县普乐堡学校
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2013年6期
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