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随着新课程改革的不断深入实施，课堂教学的形式也发生了转变。在新时期的教学理念下，师生的角色与地位也发生了相应的变化，教师不再是课堂的主体，而是担当引导者的角色，学生则成为课堂学习中的主人，课堂由传统的“被动讲授式”转变成了现在的“主动探究式”，学生的主体地位得到了发挥，学习能力与思维也得到了提升。但是还有一部分教师在课堂教学时只是学到了新课标的形式，而没有深刻地理解其本质，导致课堂教学环节华而不实，学生的学习效果无法得到保证。