【摘 要】
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地理是分区的，中国地理划分八个区域，掌握各个区域的特点，综合学习其内容，各自比较，总结特性，利用各种教学手段引发学生发散性思维，发挥地理课堂教学的主渠道作用，充分调动学生学习地
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地理是分区的，中国地理划分八个区域，掌握各个区域的特点，综合学习其内容，各自比较，总结特性，利用各种教学手段引发学生发散性思维，发挥地理课堂教学的主渠道作用，充分调动学生学习地理知识的积极性和主动性，发展学生的能力，还必须在地理教学中积极采取措施，逐步探索，因此，在地理教学中要实施系统性原则，提高学生地理素质。
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