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小学生的特点天真，活泼、好动，爱表现，爱好广泛，求知欲旺盛，但注意力的时间相对较短，也让许多的老师头疼。如何吸引他们的注意力，激活枯燥的数学课堂，让学生对数学产生浓厚的兴趣？在新课改的理论指导下，一直在实践中思考、探索，并取得了良好的教学效果。笔者结合多年的教学实践，谈一谈自己肤浅的体会。
浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养
【摘 要】
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小学生的特点天真，活泼、好动，爱表现，爱好广泛，求知欲旺盛，但注意力的时间相对较短，也让许多的老师头疼。如何吸引他们的注意力，激活枯燥的数学课堂，让学生对数学产生浓厚的兴趣
【机 构】
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贵州省遵义县新民镇新光小学
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2004年期
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