【摘 要】
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根据新课改的要求,把传统单一的音乐教学分解成了音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演等模块供学生自主选择学习.教师把学生置于教学的出发点和核心地位
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根据新课改的要求,把传统单一的音乐教学分解成了音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演等模块供学生自主选择学习.教师把学生置于教学的出发点和核心地位.认真地考虑学生的需求,充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性,根据实际教学中学生的变化随时调整自己的教学,是课堂焕发出生命的活力.针对音乐教学中存在的问题,为提高中学音乐教学的实效性提出以下具体对策.
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