【摘 要】
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对现有的大学英语四、六级考试分数等值模式中存在的若干问题进行了深入的分析,并提出了新的解决方案--一个基于铆题设计和两参数IRT模型的解决方案.主要包括:(1)用两参数逻
【基金项目】
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全国大学英语四、六级考试委员会的支持;国家社科基金项目(03BYY016)的资助
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对现有的大学英语四、六级考试分数等值模式中存在的若干问题进行了深入的分析,并提出了新的解决方案--一个基于铆题设计和两参数IRT模型的解决方案.主要包括:(1)用两参数逻辑斯蒂模型替代原来的Rasch模型,以改进题目模型的适合性;(2)用共同题目的等值设计取代原来的共同被试等值设计,解决共同被试等值设计中,等值考生的动机水平难以控制的难题;(3)建立专用的等值用题库,并且一次性完成其中铆题的预测和参数标定工作,以解决原来等值模式中存在的误差累积问题.同时,由于铆题的保密工作难度较小,因此,等值专用题库对保
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