场景：明媚的五月，呼和浩特市满族小学的操场上站满了同样阳光的同学们。满族小学校园“读书节”启动。这个活动把孩子们心中对书的热爱也给“开启”啦！
　　规模：每一个班都有自己的读书角。每一个班都有自己的小小图书管理员。每个班都有自己的读书口号。当然，前提是每个人都捐出了自己的一两本书，让书籍进入“共享”状态。思想也因此进入“交流、共鸣”之中。
　　读书口号：书籍是人类进步的阶梯。——经典型
　　书声朗朗，快乐成长书声朗朗，健康向上。——朗朗上口型
　　书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。——传统型
　　链接活动：“我爱读书”诗朗诵比赛为读书节提供了再次深化的作用。在诗情画意中，书将儿童节的欢乐提升了，书把我们童年的记忆变得“浓墨重彩”了。
　　细节速写：在满族小学四年级(3)班，班主任老师李欣正在团团转，班里人多，要给可爱的书找个安家的地方还真不容易，而同学们捐来的书又多，何况，大家都眼巴巴地盼着早点进入程序，好借阅书籍呢?
　　只能是电视机下面的空地儿了。那么相应的书架个子不能高，还得有容量。怎么办呢？别看有的同学不怎么说话，心里可是有想法，只见下午几个整整当当的书夹子就来了。是家里退役的？是爸爸妈妈单位退休的？总之，又有它发挥作用的地方啦。
　　接着，小小的图书管理员诞生了，她呀，可能就是平时的小书虫，常常光顾图书馆的老“小读者”，就她出台的《借阅规则》就绝对有图书馆的正规味道。
　　然后，某某和父亲一起在电脑上设计了读书角的宣传画。好漂亮啊，清新如书中扑面而来的风，雅致如古人读书时与仙鹤起舞的心。上面还有四个字：读来读“趣”。是啊，从书中读出“趣味”来，由趣味延伸开去，不就是热爱，不就是好的态度？再成就好的习惯吗？
　　动感扫描：我喜欢读战争题材的书籍。于是我们领略了这个戴小眼镜的同学对战争史的熟悉。二战中，用了什么武器，多少，地点，兵力等了如指掌。他是喜欢动物的，于是能说出好多小虫子的故事，能为萤火虫动情地朗诵诗歌，原来书可以是爱好的一个“秘密通道”，可以到达每个人心中的“秘密花园”，而只要一交流。就能发现每个人的所长，也能相互补充，这也是读书角给大家带来的间接收获。
　　老师的话：
　　新的课程标准对语文教学有很多的改动，除了承接以往对字、词、句的重视外，一个显著的特点就是对学生阅读量的要求，从阅读开始，让生命的成长与阅读同步，在书香的浸润中度过重年，由此引发了许多专家、学者对语文教学的重新审视，特别是在跟国外的母语教学对比得出，我们以前的阅读量偏少了，太注重单个的字、句，“肢解”了美好的汉语，而大量的阅读无疑也是对传统文化最好的继承。阅读是主动的探索式的成长，阅读习惯的养成使每个人终生受益，一个有阅读习惯的民族会有不竭的前进动力，阅读可以带来发展、进步、幸福感。