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<正>小学生具有模仿力、表现欲、求知欲强的特点,但他们的注意力不易长时间集中,不喜欢单调的重复和机械的训练。课堂的无趣往往会让课堂无序、无效。因此,小学英语教师在设计教学活动时,应时刻把握有趣、有序、有效三者在课堂里的统一。
追求有趣有序有效的小学英语课堂
【摘 要】
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<正>小学生具有模仿力、表现欲、求知欲强的特点,但他们的注意力不易长时间集中,不喜欢单调的重复和机械的训练。课堂的无趣往往会让课堂无序、无效。因此,小学英语教师在设
【机 构】
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广东省河源市龙川县实验小学
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2011年04期
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