【摘 要】
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近年来,基础教育改革不断推进,课堂教学改革不断深化,课堂教学中既要教会学生相关的学科知识和学科技能,还需要关注学生核心素养的提升,包括学生适应自身发展的关键能力,以及
【基金项目】
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甘肃省“十三五”2018年度教育科学个人课题《小学数学(位置与方向)主题单元教学设计案例研究》成果论文,课题立项批准号:LZ[2018]GR1224
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近年来,基础教育改革不断推进,课堂教学改革不断深化,课堂教学中既要教会学生相关的学科知识和学科技能,还需要关注学生核心素养的提升,包括学生适应自身发展的关键能力,以及学生适应社会发展的必备品格与能力,在学习过程中注重自主学习和合作参与以及实践创新等,教学中关注学生的个人修养,社会关爱和家国情怀的培养。以“位置与方向”单元设计为例,探讨在小学数学教学与单元设计中如何体现学生核心素养。
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