【摘 要】
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<正> 2003年8月7日深夜,一场暴雨将夏扫荡的了无痕迹,翌日,秋就阳光明媚的君临天下了,季节的更替颇象人间的一场政变。这天,郗居正先生将他和马健涛合作的《原野新闻生涯纪事
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<正> 2003年8月7日深夜,一场暴雨将夏扫荡的了无痕迹,翌日,秋就阳光明媚的君临天下了,季节的更替颇象人间的一场政变。这天,郗居正先生将他和马健涛合作的《原野新闻生涯纪事》送给了我。 翻开弥漫着油墨味的书页,犹如踩着岁月的台阶,向着原野的生命风景走去,那一件件充满传奇色彩的新闻故事,让人怦然心动又百感丛生。它真实地记录了我们的民族结束封闭走向开放的艰难和曲折;
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摘 要:“朗读教育”与“朗读教学”并不是一个概念。“朗读教育”就是指教师给学生读书听,朗读的主体为教师,教师在课堂上或者在课余允许的时间内读书给学生听.朗读教育是语文教育的新尝试,它能够将语文课堂延伸到教学目标之外,在语文课堂教学中发挥了一定的积极作用,让学生在听读中渐受感染,在文化的熏陶中爱上阅读。 关键词:朗读教育朗读教学 中图分类号:G633.3文献标识码:A 文章编号:1673-979
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摘 要:本文通过对数控理实一体化教学模式的详细论述,阐明了一体化教学的特征、实现的途径、意义,以及针对我校数控技术课程在尝试一体化教学过程中存在的问题,提出了数控技术应用课程教学质量的途径和方法。 关键词:数控技术 一体化 双师型教师 教学设施 中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1673-9795(2012)08(a)-0088-01 数控技术应用专业随着科技的进步,机床成本
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