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卫生士官是卫勤保障系统的重要技术力量。卫生士官职业素质的高低，直接影响到部队战斗力的巩固和提高，影响到我军卫勤建设的质量和水平。为了培养出具有良好职业素质的卫生土官，作为文化基础课的数学、物理、化学、英语等课程在教学观念、课程设置、教材建设、课程评价等方面应该如何定位和实施，如何找到与培养目标有效衔接的结合点，是我们需要研究解决的问题。本文基于四届卫生士官教学试验，探讨卫生士官教育中文化基础课程的定位和实施。