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2014年暑假，上海市黄浦区复兴中路第二小学依托周边丰富的爱国主义教育基地资源，广泛组织开展了形式多样的“红色经典游”系列活动，得到了社会、媒体、学生、家长的一致好评。
放假前，学校事先和周边教育基地共同商讨、部署、设计，挖掘开发丰富的基地资源，提出了“创新基地活动，唱响快乐Style”的活动口号，以新思维、新灵感、新创意推陈出新，策划了由“线”、“点”、“面”三个模块构成的“红色经典探宝闯关”活动，赋予活动新的内容和活力，让富有校本特色的暑期基地活动独树一帜。
一、线——巧用路名学党史
黄浦区的爱国主义教育基地有许多，而党领导革命的红色足迹更是遍布学校周边的几条马路。第一步，教会队员根据历史发展和重要事件设计“红色经典游”路线图，不用走远，而是巧用路名学党史。兴业路一一一大会址，党的诞生；南昌路一一南昌起义，党有了武装队伍；延安路一一红军长征到陕北后的革命根据地；自忠路一一台儿庄战役，以著名抗日英雄张自忠之名命名；淮海路一一标志解放战争决定性胜利的大决战；建国路一新中国成立；复兴路一一党实行改革开放，中华民族走上复兴之路。 二、点——故居课堂探宝卡
“线”找到了，但总不能到这几条马路上兜一圈或是到各个基地随意参观一下就算完事了，还得有“点”，即确定寻找几个红色足迹“落脚点”，改变以往传统单一的活动形式，在创新活动方式上下功夫。
1. 画说孙中山——不一样的故居课堂
不一样的暑期，不一样的故居课堂。位于香山路的孙中山故居是学校的校外共建基地，也是故居类第二课堂活动场馆。暑期，学校组织“七彩画笔”社团的队员们前往孙中山故居参加主题为“画说孙中山，名人故居游”活动。活动前，纪念馆宣教人员以“故居课堂”的形式为队员们先上了一节特殊的历史课，大家通过看文物、听故事来了解文物背后的故事和历史知识， “故居课堂”结束后，队员们在美术老师的指导下，对刚刚看到的珍贵文物进行现场绘画，最后由专业的美术老师对每幅绘画作品进行点评打分，并选出一、二、三等奖。整个过程中，队员们既学到了知识，又施展了才艺，更重要的是增强了队员们对中国历史文化的兴趣。
2.揭秘周公馆——观察小达人探宝大闯关
“周公馆旧址内有一个拨号式电话机，是当年办事处工作人员共同使用的，上面留有当时的电话号码。这个号码为
？”“71号楼陈列厅有一张国民党军进攻解放区态势要图，地图上标注的年份及日期为
？”探宝卡上类似这样的题目有五题。活动之前，学校在周公馆领导和讲解员的帮助下，对馆内的标志性展品和历史事件进行仔细的研究和梳理，选择一些孩子们在参观时比较容易忽视的细节，设计了有趣的探宝提示和问题，变“被动的参观”为“主动的探究”，变“寻宝”为“探宝”，使队员们在找出展品信息的同时，进一步了解展品背后的故事和所具有的重要历史意义，从而感悟伟人精神。队员们在聆听讲解参观的同时，根据学校设计的探宝卡提供的活动线索，寻找周公馆的标志性展品，在探宝卡上填写正确答案，在完成探宝卡上所有指定任务后，可至敲章处敲章， “闯关成功”后可领取相应的奖品。活动结束后登录“文文明明幸福网”，晒晒”我的探宝之行”，分享活动中的精彩瞬间，记录体会。
“探宝大闯关”活动本着“问计于童，问需于童”的原则，改变了以往单一参观、聆听、讲解的形式，活动更富有创意，创设了情景模拟和角色体验的新形式，体现了独特的新德育理念。队员们在“探宝卡”的提示下，利用团队的力量进行探究，自主寻找答案，突破了教育实效性的瓶颈问题——内容“大全空”，方法单一枯燥，内心触动小，体验不深刻。
三、面——革命圣地网上行
有了“线”和“点”还不够，因为“红色经典游”的足迹不能仅局限于上海，针对学校有70%的外来务工子女的校情，放假前，德育处进行了问卷调查，对返乡度假的和外出旅游的队员进行了考察任务的布置，找找“家乡或旅途中的红色足迹”。在上海的队员则可利用发达的信息技术，通过网上行，网上浏览革命圣地。比如延安宝塔山、井岗黄洋界、遵义会议旧址、北京天安门和人民英雄纪念碑等。队员们把有关图文下载后加上自己考察“线“与“点”的体会，编成一期小报，在开学第一课中晒日两“我的红色之旅”，分享各自活动的心得和体会。这既是活动的成果，也是一次继承革命传统的宣传活动。
孩子们为什么喜欢看《爸爸去哪儿》这类真人秀亲子旅游节目，原因是这类节目运用了时尚元素、网络热词，形式新颖。
暑期社会实践活动是队员快乐体验、健康成长的圆梦舞台，创新就是老师手中点亮每个孩子梦想的巴拉小魔仙魔棒。
“红色经典游”活动凸显一个”新”字（新理念）和四个“精”字（精深的理念、精心的设计、精彩的创意、精湛的技艺）。因地制宜地开发和利用基地资源，引导少先队员走出课堂，走进基地，融入社会实践自主探究，树立了大活动课的观念，进一步扩大了教育课堂的外延。
套用一句时髦的话，学校开展设计的活动也要追求“高端大气上档次，低调奢华有内涵”，不仅需要传承，更要有创新，不仅传统，更有时尚。孩子们通过活动，对伟人和历史背景有所了解，道德得以内化，行动得以促进，唱响了一曲“暑期快乐Style！
放假前，学校事先和周边教育基地共同商讨、部署、设计，挖掘开发丰富的基地资源，提出了“创新基地活动，唱响快乐Style”的活动口号，以新思维、新灵感、新创意推陈出新，策划了由“线”、“点”、“面”三个模块构成的“红色经典探宝闯关”活动，赋予活动新的内容和活力，让富有校本特色的暑期基地活动独树一帜。
一、线——巧用路名学党史
黄浦区的爱国主义教育基地有许多，而党领导革命的红色足迹更是遍布学校周边的几条马路。第一步，教会队员根据历史发展和重要事件设计“红色经典游”路线图，不用走远，而是巧用路名学党史。兴业路一一一大会址，党的诞生；南昌路一一南昌起义，党有了武装队伍；延安路一一红军长征到陕北后的革命根据地；自忠路一一台儿庄战役，以著名抗日英雄张自忠之名命名；淮海路一一标志解放战争决定性胜利的大决战；建国路一新中国成立；复兴路一一党实行改革开放，中华民族走上复兴之路。 二、点——故居课堂探宝卡
“线”找到了，但总不能到这几条马路上兜一圈或是到各个基地随意参观一下就算完事了，还得有“点”，即确定寻找几个红色足迹“落脚点”，改变以往传统单一的活动形式，在创新活动方式上下功夫。
1. 画说孙中山——不一样的故居课堂
不一样的暑期，不一样的故居课堂。位于香山路的孙中山故居是学校的校外共建基地，也是故居类第二课堂活动场馆。暑期，学校组织“七彩画笔”社团的队员们前往孙中山故居参加主题为“画说孙中山，名人故居游”活动。活动前，纪念馆宣教人员以“故居课堂”的形式为队员们先上了一节特殊的历史课，大家通过看文物、听故事来了解文物背后的故事和历史知识， “故居课堂”结束后，队员们在美术老师的指导下，对刚刚看到的珍贵文物进行现场绘画，最后由专业的美术老师对每幅绘画作品进行点评打分，并选出一、二、三等奖。整个过程中，队员们既学到了知识，又施展了才艺，更重要的是增强了队员们对中国历史文化的兴趣。
2.揭秘周公馆——观察小达人探宝大闯关
“周公馆旧址内有一个拨号式电话机，是当年办事处工作人员共同使用的，上面留有当时的电话号码。这个号码为
？”“71号楼陈列厅有一张国民党军进攻解放区态势要图，地图上标注的年份及日期为
？”探宝卡上类似这样的题目有五题。活动之前，学校在周公馆领导和讲解员的帮助下，对馆内的标志性展品和历史事件进行仔细的研究和梳理，选择一些孩子们在参观时比较容易忽视的细节，设计了有趣的探宝提示和问题，变“被动的参观”为“主动的探究”，变“寻宝”为“探宝”，使队员们在找出展品信息的同时，进一步了解展品背后的故事和所具有的重要历史意义，从而感悟伟人精神。队员们在聆听讲解参观的同时，根据学校设计的探宝卡提供的活动线索，寻找周公馆的标志性展品，在探宝卡上填写正确答案，在完成探宝卡上所有指定任务后，可至敲章处敲章， “闯关成功”后可领取相应的奖品。活动结束后登录“文文明明幸福网”，晒晒”我的探宝之行”，分享活动中的精彩瞬间，记录体会。
“探宝大闯关”活动本着“问计于童，问需于童”的原则，改变了以往单一参观、聆听、讲解的形式，活动更富有创意，创设了情景模拟和角色体验的新形式，体现了独特的新德育理念。队员们在“探宝卡”的提示下，利用团队的力量进行探究，自主寻找答案，突破了教育实效性的瓶颈问题——内容“大全空”，方法单一枯燥，内心触动小，体验不深刻。
三、面——革命圣地网上行
有了“线”和“点”还不够，因为“红色经典游”的足迹不能仅局限于上海，针对学校有70%的外来务工子女的校情，放假前，德育处进行了问卷调查，对返乡度假的和外出旅游的队员进行了考察任务的布置，找找“家乡或旅途中的红色足迹”。在上海的队员则可利用发达的信息技术，通过网上行，网上浏览革命圣地。比如延安宝塔山、井岗黄洋界、遵义会议旧址、北京天安门和人民英雄纪念碑等。队员们把有关图文下载后加上自己考察“线“与“点”的体会，编成一期小报，在开学第一课中晒日两“我的红色之旅”，分享各自活动的心得和体会。这既是活动的成果，也是一次继承革命传统的宣传活动。
孩子们为什么喜欢看《爸爸去哪儿》这类真人秀亲子旅游节目，原因是这类节目运用了时尚元素、网络热词，形式新颖。
暑期社会实践活动是队员快乐体验、健康成长的圆梦舞台，创新就是老师手中点亮每个孩子梦想的巴拉小魔仙魔棒。
“红色经典游”活动凸显一个”新”字（新理念）和四个“精”字（精深的理念、精心的设计、精彩的创意、精湛的技艺）。因地制宜地开发和利用基地资源，引导少先队员走出课堂，走进基地，融入社会实践自主探究，树立了大活动课的观念，进一步扩大了教育课堂的外延。
套用一句时髦的话，学校开展设计的活动也要追求“高端大气上档次，低调奢华有内涵”，不仅需要传承，更要有创新，不仅传统，更有时尚。孩子们通过活动，对伟人和历史背景有所了解，道德得以内化，行动得以促进，唱响了一曲“暑期快乐Style！