【摘 要】
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引入“工作过程系统化”的改革思路,分析高职光纤通信课程开发过程,按照调研相关岗位或岗位群的工作需求、归纳典型工作任务、依据典型工作任务确定学习领域、设计学习情境,
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引入“工作过程系统化”的改革思路,分析高职光纤通信课程开发过程,按照调研相关岗位或岗位群的工作需求、归纳典型工作任务、依据典型工作任务确定学习领域、设计学习情境,最后,以项目为载体实现人才培养目标要求.
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