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小学阶段习作教学中一直都存在着“老师不教．学生不改”的现象。这种看似学生自由习作、天性发挥的教学，使很多学生的习作水平一直处于原生态．其实质是一种实效性很差的“放羊”式教学。面对这样的习作成果．很少有学生认为自己的文章是作品。很少有学生对自己的文章充满自信。这一点在多年的教学中。笔者深有体会。学生会阅读。会说别人的文章如何好。但不会评价自己的文章．不能给自己的文章一个比较中肯的评价。