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农民要进城需要职业教育，老百姓要就业需要职业教育，老板们要发财需要职业教育，抚松县要大发展需要职业教育，职业教育非常重要，非常需要，也非常难搞，大家不容易，要坚持再坚持，努力再努力啊！
十六
抚松县职教中心办学的根本经验是什么？马红润说，就是县委县政府的高度重视。县级职教中心的服务对象是“三农”，解决“三农”问题需要的是综合治理，就教育而言，就是要走农科教结合和职教、成教、普教三教并举之路，这没有县委县政府的统筹不行。她把这种统筹称为学校办学的“主心骨”。“没有这个主心骨，我们坚持不下来。”
2010年5月，中共抚松县委和县人民政府召开全县职业教育工作会议，县委书记、县长等主要领导悉数参加。县委书记在讲话中要求集中优势力量和资源抓好县职教中心建设，强化农科教结合和“三教”统筹，加大培养培训力度，推进职业教育强势发展，为县域发展提供有力支撑。会议出台了《抚松县人民政府关于大力推进职业教育发展的决定》，形成了一系列加快发展的政策措施，包括成立由县长任主任的职业教育办学委员会，加强对职业教育的统筹；提高财政预算内教育经费用于职业教育的比例，农村成人教育经费按每人1元的定额统筹安排到职业教育使用；对县级职教中心编制给予倾斜，允许引进紧缺人才超编运行等等。马校长说，这几年中，政府累计投入资金2500多万元支持学校改善办学条件，使学校办学的基础能力有了大幅度的提升。
在学校，我们看到了一份县委县政府及各部门领导到校视察调研的记录，从县委书记、县长到各个职能部门的负责人有40多人次。马红润说，3年前，县委书记视察学校时说的那番话始终萦绕在他们的耳边：农民要进城需要职业教育，老百姓要就业需要职业教育，老板们要发财需要职业教育，抚松县要大发展需要职业教育，职业教育非常重要，非常需要，但也非常难搞，大家不容易，要坚持再坚持，努力再努力啊！
马校长说，这些年下来，我们已经把坚持和努力变成了习惯。
十七
《狼图腾》是马红润最喜欢看的一本书，她常跟同事们讲，我们要学习狼的那种顽强不屈的性格、团队精神和家族责任感。她是希望她带领的团队也能具有顽强的生命力和强大的战斗力。
老师们说，马校长眼窝浅，看不得学生受委屈、老师受委屈，愿意流泪；她很少跟老师们发火，也从不说重一点的话，好多事情都是跟你商量着来，有时是在“哄”着你工作。但是她的主意特别的正，认准的事情绝不回头，一定做到底。
她的助手们说，跟着马校长很辛苦，她的心很细，什么事情都是亲力亲为，也要求助手们都要亲力亲为，不能当甩手掌柜的。她常跟干部们说，我们学校很穷很小，没有办法让老师们在经济上多得一点，也没办法多给他们个一官半职，我们能做的就是自己多吃些苦、多受些累，让大家看到一种榜样、一种精神、一种信心，也只有靠这个才能把大家凝聚在一起，把事业坚持下来。
学校领导多吃苦、多受累的一个办法就是“包保”制，对重点学生要包保、教师队伍建设要包保、专业和课程建设要包保、培训工作要包保，包保养成了承担责任、亲力亲为、落实任务的习惯，这种习惯让他们在老师中有了很高的威信。
在学校位于松江河镇的天池水山庄实训基地，我们注意到一个细节：园区内的所有甬道都是用破碎的砖头铺设的。原来，为了省点经费，学校领导和中层干部就到各处去找建筑垃圾，一块块地把碎砖头收集回来，再一块块地砌成道路。马校长说，这样的事情，他们干了不少，已经习惯了，大家不觉得很辛苦，反而很快乐、很自豪——这个学校是我们用双手一点一点建设起来的。
十八
马校长说，这个学校让她最感自豪的是他们锻炼出了一支特别能吃苦、特别能奉献的教师队伍，最让她忧虑的也是这支队伍。
没有好的老师就不会有好的教育。没有好老师，就要培养好老师；有了好老师，还要留住好老师，用好好老师。但是，马校长说他们没有留住人的优势。学校曾经争取县里的编制支持，引进了几位素质不错的老师，但是有的人进了编制、有了职称就又调走了，因为大山外面的世界更精彩。马校长说，留人留不住心等于没留，况且也应该允许人家往高处走，所以她都签了放行的字。
在学校领导的眼里，每一位老师都是学校的“宝贝疙瘩”。老师们过生日，会收到学校的一束鲜花、一张贺卡和一件精心策划的礼品；每个月校工会都会邀请这个月里过生日的老师们开个联欢会，大家在一起共同祝福；老师家中有了大事小情，学校都会尽力提供帮助；每年的教师节期间，学校都要安排全体教师体检一次……他们把这称为“感情留人”。
最有效的留人办法是让老师们不断地获得专业成长，马红润他们当然也深谙此理。这些年，尽管教学和培训的任务量非常大，他们还是克服各种困难，利用国家级、省级培训的机会把老师们几乎轮训了一遍；在联办企业和学校里，他们设置了20多个实践和学习岗位，安排老师进修和锻炼；学校还从社会上聘请了8位技术专家和教育名师到学校兼职，对在职教师传帮带；学校规定每周各专业组都要安排一次集体教研活动，要求有专题、有指标、有检查。
让他们很欣慰的是，学校沉淀下来了一批好教师。前面我们谈到的学校旅游专业部主任李克军是农业高校的毕业生，学的是畜牧专业，他教过农学、会计，还教过心理学、幼师，后来又学习旅游管理，是学校第一个考取导游证的老师。李老师把自己称为“万金油”——只要教学需要，就得硬着头皮顶上去。
目前，学校中像李老师这样的“多面手”有十几位，都是硬逼出来的，干啥都行，能文能武。马校长说，学校能坚持下来，靠的就是这些老师，未来能坚持走下去，靠的也是他们！
抚松县位于吉林省东南部，被称为长白山下第一县。长白山保护区面积近一半在抚松。全县幅员面积6530平方公里，辖11个镇、3个乡、127个行政村，总人口32万。抚松是吉林省林业基地，森林总面积52万公顷，森林覆盖率87%，也是“中国人参之乡”和“中国蓝莓之乡”。“十一五”期间，抚松累计完成地区生产总值329.3亿元。
学校位于抚松县抚松镇，成立于1982年，1997年获批为抚松县职业中专，2006年整合资源成立抚松县职教中心，2008年被评为省级重点职业学校。校园占地面积7.6万平方米，建筑面积1.6万平方米。开设汽车运用与维修、焊接技术、旅游服务与管理等10余个专业，有专职教师95人，在校学生1031人。
十六
抚松县职教中心办学的根本经验是什么？马红润说，就是县委县政府的高度重视。县级职教中心的服务对象是“三农”，解决“三农”问题需要的是综合治理，就教育而言，就是要走农科教结合和职教、成教、普教三教并举之路，这没有县委县政府的统筹不行。她把这种统筹称为学校办学的“主心骨”。“没有这个主心骨，我们坚持不下来。”
2010年5月，中共抚松县委和县人民政府召开全县职业教育工作会议，县委书记、县长等主要领导悉数参加。县委书记在讲话中要求集中优势力量和资源抓好县职教中心建设，强化农科教结合和“三教”统筹，加大培养培训力度，推进职业教育强势发展，为县域发展提供有力支撑。会议出台了《抚松县人民政府关于大力推进职业教育发展的决定》，形成了一系列加快发展的政策措施，包括成立由县长任主任的职业教育办学委员会，加强对职业教育的统筹；提高财政预算内教育经费用于职业教育的比例，农村成人教育经费按每人1元的定额统筹安排到职业教育使用；对县级职教中心编制给予倾斜，允许引进紧缺人才超编运行等等。马校长说，这几年中，政府累计投入资金2500多万元支持学校改善办学条件，使学校办学的基础能力有了大幅度的提升。
在学校，我们看到了一份县委县政府及各部门领导到校视察调研的记录，从县委书记、县长到各个职能部门的负责人有40多人次。马红润说，3年前，县委书记视察学校时说的那番话始终萦绕在他们的耳边：农民要进城需要职业教育，老百姓要就业需要职业教育，老板们要发财需要职业教育，抚松县要大发展需要职业教育，职业教育非常重要，非常需要，但也非常难搞，大家不容易，要坚持再坚持，努力再努力啊！
马校长说，这些年下来，我们已经把坚持和努力变成了习惯。
十七
《狼图腾》是马红润最喜欢看的一本书，她常跟同事们讲，我们要学习狼的那种顽强不屈的性格、团队精神和家族责任感。她是希望她带领的团队也能具有顽强的生命力和强大的战斗力。
老师们说，马校长眼窝浅，看不得学生受委屈、老师受委屈，愿意流泪；她很少跟老师们发火，也从不说重一点的话，好多事情都是跟你商量着来，有时是在“哄”着你工作。但是她的主意特别的正，认准的事情绝不回头，一定做到底。
她的助手们说，跟着马校长很辛苦，她的心很细，什么事情都是亲力亲为，也要求助手们都要亲力亲为，不能当甩手掌柜的。她常跟干部们说，我们学校很穷很小，没有办法让老师们在经济上多得一点，也没办法多给他们个一官半职，我们能做的就是自己多吃些苦、多受些累，让大家看到一种榜样、一种精神、一种信心，也只有靠这个才能把大家凝聚在一起，把事业坚持下来。
学校领导多吃苦、多受累的一个办法就是“包保”制，对重点学生要包保、教师队伍建设要包保、专业和课程建设要包保、培训工作要包保，包保养成了承担责任、亲力亲为、落实任务的习惯，这种习惯让他们在老师中有了很高的威信。
在学校位于松江河镇的天池水山庄实训基地，我们注意到一个细节：园区内的所有甬道都是用破碎的砖头铺设的。原来，为了省点经费，学校领导和中层干部就到各处去找建筑垃圾，一块块地把碎砖头收集回来，再一块块地砌成道路。马校长说，这样的事情，他们干了不少，已经习惯了，大家不觉得很辛苦，反而很快乐、很自豪——这个学校是我们用双手一点一点建设起来的。
十八
马校长说，这个学校让她最感自豪的是他们锻炼出了一支特别能吃苦、特别能奉献的教师队伍，最让她忧虑的也是这支队伍。
没有好的老师就不会有好的教育。没有好老师，就要培养好老师；有了好老师，还要留住好老师，用好好老师。但是，马校长说他们没有留住人的优势。学校曾经争取县里的编制支持，引进了几位素质不错的老师，但是有的人进了编制、有了职称就又调走了，因为大山外面的世界更精彩。马校长说，留人留不住心等于没留，况且也应该允许人家往高处走，所以她都签了放行的字。
在学校领导的眼里，每一位老师都是学校的“宝贝疙瘩”。老师们过生日，会收到学校的一束鲜花、一张贺卡和一件精心策划的礼品；每个月校工会都会邀请这个月里过生日的老师们开个联欢会，大家在一起共同祝福；老师家中有了大事小情，学校都会尽力提供帮助；每年的教师节期间，学校都要安排全体教师体检一次……他们把这称为“感情留人”。
最有效的留人办法是让老师们不断地获得专业成长，马红润他们当然也深谙此理。这些年，尽管教学和培训的任务量非常大，他们还是克服各种困难，利用国家级、省级培训的机会把老师们几乎轮训了一遍；在联办企业和学校里，他们设置了20多个实践和学习岗位，安排老师进修和锻炼；学校还从社会上聘请了8位技术专家和教育名师到学校兼职，对在职教师传帮带；学校规定每周各专业组都要安排一次集体教研活动，要求有专题、有指标、有检查。
让他们很欣慰的是，学校沉淀下来了一批好教师。前面我们谈到的学校旅游专业部主任李克军是农业高校的毕业生，学的是畜牧专业，他教过农学、会计，还教过心理学、幼师，后来又学习旅游管理，是学校第一个考取导游证的老师。李老师把自己称为“万金油”——只要教学需要，就得硬着头皮顶上去。
目前，学校中像李老师这样的“多面手”有十几位，都是硬逼出来的，干啥都行，能文能武。马校长说，学校能坚持下来，靠的就是这些老师，未来能坚持走下去，靠的也是他们！
抚松县位于吉林省东南部，被称为长白山下第一县。长白山保护区面积近一半在抚松。全县幅员面积6530平方公里，辖11个镇、3个乡、127个行政村，总人口32万。抚松是吉林省林业基地，森林总面积52万公顷，森林覆盖率87%，也是“中国人参之乡”和“中国蓝莓之乡”。“十一五”期间，抚松累计完成地区生产总值329.3亿元。
学校位于抚松县抚松镇，成立于1982年，1997年获批为抚松县职业中专，2006年整合资源成立抚松县职教中心，2008年被评为省级重点职业学校。校园占地面积7.6万平方米，建筑面积1.6万平方米。开设汽车运用与维修、焊接技术、旅游服务与管理等10余个专业，有专职教师95人，在校学生1031人。