一、知识网络
　　二、融会贯通
　　（1）把握一条主线：牢牢把握发展中国特色社会主义文化这一主线。
　　（2）落实两项任务：一要净化文化环境，改造落后文化，抵制腐朽文化；二要构建和谐文化，满足人民的文化需求，保障人们的文化权益。
　　（3）明确兩项内容：思想道德建设与科学文化建设。
　　（4）理解四项要求：坚持正确的方向，建设社会主义核心价值体系，实现文化创新，发挥人民群众的主体作用。
　　三、真题剖析
　　【例】（2016年高考新课标全国文综卷Ⅰ第39题第2小题）阅读材料，完成下列要求。
　　一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。
　　近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高，如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。
　　还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下……
　　结合材料和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。
　　答案：尊重历史事实，增强辨别信息真伪、抵御落后文化和错误言论的能力。利用网络等大众传媒传播英雄事迹，抵制和批驳肆意抹黑英雄、歪曲历史的言行。大力宣传英雄精神，使群众懂得英雄精神是中华民族精神的突出表现，继承和弘扬英雄精神。
　　解析：本题设问为如何守护英雄、弘扬中华民族精神。该试题属于措施类试题，考查考生调动、运用知识解决问题的能力，可以从弘扬民族精神、文化强国建设、精神文明和思想道德建设及提高修养等角度思考，并注意结合材料进行分析。
　　考点定位：价值观的导向作用、民族精神、思想道德建设等。
　　四、聚焦考点
　　【例】在当前人口频繁流动的影响下，广大农村的留守儿童成为“精神孤独的长跑者”，他们有很多困惑，却没人可以交流；他们渴望亲情，却没有可以倾诉的对象，忍受着与其年龄极不相符的孤单、无助。要让更多阳光照进留守儿童的精神世界，应该（）
　　①发展农村经济，满足留守儿童的物质需求
　　②提高社会关注度，开展爱心陪伴关护活动
　　③发展农村教育，提高留守儿童文化修养
　　④加强亲子沟通，及时疏导留守儿童心理问题
　　A.①②
　　B.①③
　　C.②④
　　D.③④
　　答案：C
　　解析：材料的主旨是广大农村留守儿童精神孤独，缺少关爱，这就需要提高社会关注度，开展爱心陪伴关护活动；加强亲子沟通，及时疏导留守儿童心理问题，②、④符合题意。故本题答案选C。
　　【变式练习】
　　我国城镇化建设应以社区为主要载体，提高对进城农民的接纳度。目前要解决这样的问题：首先，在大城市有些居民对进城农民存在着一定的排斥心理；其次，城镇农业转移人口数量激增，但城镇社区职业技能培训中心、图书馆、文体休闲场所等公益设施却难觅踪影。
　　城镇化是工业化的产物，应当伴随着工业化的进程逐步推进，而不应拔苗助长；城镇化建设要循序渐进，不能搞“大跃进”。中国的城镇化既要政府推动，又要市场推动，以降低城市发展的非市场成本。
　　从社区文化建设的角度，就如何促进农业人口转移和融入城镇社区生活提出合理化建议。
　　答案：①开展群众性精神文明创建活动，增强城镇居民的包容性，营造良好的社会氛围和融洽的邻里关系。②加强城乡社区公共文化设施建设，构建完善的公共文化服务体系，发展公益性文化事业。③让进城农民分享现代文明成果，满足他们的精神文化需求。
　　解析：该题考查中国特色社会主义文化建设。解答本题时，要关注材料中的两个关键信息，一是“排斥心理”，二是“公益设施却难觅踪影”。这启示我们应该从开展精神文明创建活动、发展公益性文化事业、满足人民群众的文化需求等角度分析。