高中生压力事件、生活取向和学业成绩的关系

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目的:本研究旨在考察高中生压力事件、生活取向和学业成绩的关系。方法:以327名高中生为被试,采用生活压力事件量表、生活取向量表进行了问卷调查。结果:(1)乐观主义与压力事件呈显著的负相关,与学业成绩呈显著的正相关;悲观主义与压力事件呈显著的正相关,与学业成绩呈显著的负相关;(2)生活压力事件对学业成绩有显著的预测作用。结论:压力事件和生活取向对学业成绩有重要影响,它们能直接预测学业成绩,生活取向在压力事件和学业成绩上的中介效应不显著。
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