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新《语文课程标准》指出：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。”这黾，我们把有创意的阅读，简称为“创读”。“创读”与“实读”是阅读的两种方式。“实读”，即实实在在地读，努力读出文本的本来意思，领会作者所要表达的意义，这是一种“再现式”的阅读。
“创读”--阅读教学的永恒追求
【摘 要】
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新《语文课程标准》指出：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。”这黾，我们把有创意的阅读，简称为“创读”。“创读”与“实读”是阅读的两种
【机 构】
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江苏省淮安市曙光双语学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2010年36期
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