【摘 要】
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课前预习是学科课堂教学的有效准备,课前预习的有效设置与开展,直接影响学生对学科自主学习的效果。小学中高年级语文课堂教学,能重视并做好课前预习,将会推动课堂教学的有效
【基金项目】
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黔南州2018年教育科学规划课题《小学中高年级语文预习方法的有效性研究》（课题编号：2018A116）的相关论文成果
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课前预习是学科课堂教学的有效准备,课前预习的有效设置与开展,直接影响学生对学科自主学习的效果。小学中高年级语文课堂教学,能重视并做好课前预习,将会推动课堂教学的有效发展。而做好语文课前预习的关键,又有待于预习方法的指导。研究语文课前预习方法,推动语文课堂教学良性发展,提高课堂教学效率,是笔者要解决的问题。文章主要分析和探讨乡村小学中高年级语文课前预习的方法,寻求有效的课前预习指导。
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