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初中化学用语是教学的传统难点。文章尝试运用有意记忆的原则,对初中生常见的记忆偏差提出一些有实践效果的教学策略。
初中化学用语的有意记忆
【摘 要】
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初中化学用语是教学的传统难点。文章尝试运用有意记忆的原则,对初中生常见的记忆偏差提出一些有实践效果的教学策略。
【机 构】
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苏州市胥江实验中学校,苏州市立达中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2015年05期
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