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小学英语教学一直在发展之中，但最终的目标是一致的，就是培养学生的综合语言能力。新课程教学改革的重点也是改变原有的单纯的接受式教学方式，使学生形成对知识的主动探求，并重视实际问题的解决方式。这一方式需要学生掌握听说读写并培养学生思维，想象，记忆，专注等能力。在小学教学中使用多远智能理论，可以使小学教学朝着真正的素质教育发展，符合课程改革的核心思想，面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。本文为如何在课堂教学活动中培养学生的多元智能方面提出了一些具体的，可操作的实施方案，为我国教育者尤其是一线英语教师