随着多媒体技术和网络技术的发展，电教设备等现代教育技术不断地走进学校，受到了师生们热烈的欢迎，在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。电教媒体声像信息丰富、交流方式多样、互动性和可视性强，可以将知识庞杂难度较大的高中英语变得丰富多彩、生动形象，这不仅方便了教师教学，也适合于学生自主学习，有利于新课改要求下课堂中师生角色的转换，激发学生的学习兴趣，这对提高教学效率、推动教学改革的进行都具有非常大的意义。本文略为系统详细地介绍了电教设备在高中英语教学中的运用，以供借鉴。
　　1. 合理运用多媒体促使试听结合，增强学生的感知效果
　　在英语教学过程中，合理的利用多媒体技术展示与课本教学内容相关的图片、视频等，可以快速地提高学生对本节课内容的兴趣，学生在观看的同时，不仅可以对本节课所要学习的内容有一个大体的了解，更是可以提高听力水平，增强对外国文化的感知，体会到英语的魅力。最重要的一点是，学生在观看视频的时候，视频中地道优美的英语口语发音，可以直接地刺激学生的听觉，激发学生们的口语模仿能力，引起他们听英语、说英语、用英语的欲望。英语十分讲究实践性和实用性，在传统的教学模式中，教师只关注于单纯的讲解和听录音，并不能很好地锻炼学生英语的实践能力，不利于学生英语意识的培养。
　　那么，如何能够合理运用多媒体技术。例如，学习高中英语必修四Unit 2 Sporting Events这一单元时，教师就可以根据“sports”搜集大量配有英语说明或介绍的运动图片，英语原生音频素材（运动赛事的英语解说），以及配有英语解说的与运动相关的视频材料或影片。然后教师可以根据课本内容，整合这些素材，将与课文内容相关的奥运人物、奥运历史、图片及音频等做成一份演示课件，通过多媒体设备向学生们进行演示，创造一个传统教学模式下在普通教室里通过粉笔、黑板、课本、录音机等根本无法实现的生动形象的英语学习环境，从而加深学生们对于课文内容的理解，增强学生们对于所学英语的感知，提高学生们学习的积极性和主动性，这将非常有利于课堂教学效果的提升，取得良好的教学成绩。再比如进行高中英语必修二Unit 2 Reading的讲解时，本篇文章共分为两部分，一是吸毒者的故事，另一个是食用可卡因的危害，教师为了让学生们能够直观地感受到吸毒的危害，可以在课前进行相关影片的播放，让学生们對吸食毒品提前有一个直观深刻的认识，这将有利于后续文章的讲解以及学生们的理解。
　　2. 突出教学重点，有利于提高教学效率
　　高中英语知识体系庞杂，知识点较多，学习难度较大，因此一个合理的英语教师，在课堂上应该合理地安排上课时间，详细得当、重点突出，从而提高课堂的教学效率。所以，教师在前期备课准备时就要考虑全面，从教学的全局出发，抓住每节课的重点着重进行准备，尽量使得讲解的内容都与课文紧密相关，同时教师要尽可能多地准备例题和例句，从而降低学习难度，加强学生对于知识点的理解和记忆。当然，准备的例题和例句一定要具备典型性，最好能够配以图片或者视频的辅助讲解，极大地提高教学效率。教师也应该经常的借助电教设备对所学习的内容进行复习和回顾，不仅做到重点内容的复习，更要做到温故而知新。
　　例如，对高中英语必修一Unit 2 Looking good，feeling good进行学习时，教师要注意本单元的学习重点便是“However”和“But”的使用，教师就应该将这一单元的教学重点围绕这两个单词展开。教学内容结束后，教师还要借助多媒体设备对for free，prepare，respect等重点单词和词组的复习，加深学生对重点内容的理解和掌握，从而提高学生们的学习成绩。运用电教设备使得繁杂的英语知识变得重点突出，详略得当，这在一定程度上也会激发学生们的学习兴趣，调动学生学习的热情。
　　3. 课堂情趣化、多元化，激发学生的学习兴趣
　　传统的教学模式下，教师和学生之间缺乏有效地沟通，学生长期的处于被动支配的地位，长此以往，学生和教师都会失去对于英语学习的兴趣。而在课堂中合理地使用电教设备，能加强课堂的情趣性，拉近师生之间的距离，教师将生活化、多元化的内容引入课堂，也将引发学生们的讨论，从而加强师生之间的交流与沟通，进而调动起学生们学习的热情。
　　比如，教师在对必修一Unit 1 School life进行讲解时，教师可以借助网络采访视频等向学生们介绍各国不同的学习生活，然后让学生们与自己的学习生涯进行对比，展开讨论与交流，协作学习，实现学生之间、师生之间的互动，让学生们自主思考，合作学习，从而感受学习英语的乐趣，从而激发学生学习英语的兴趣。
　　将电教设备合理地运用于高中英语教学中，不仅能够有效地提高英语教学的效率，提高教学质量，还能够增强学生们的学习兴趣，激发学习热情，不断扩大自己的英语知识储备，得到教师教学效果和学生学习效果同步快速提升的双赢结果。
　　（作者单位：云南省曲靖市富源县第一中学）