【摘 要】
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2011年8月28日加拿大McMaster大学的Salim Yusuf 教授公布了同时在Lancet杂志发表的PURE( prospective urban rural epidemiological)研究.PURE研究为2003年开始,在17个发达与发展中国家开展的注册研究,入组154000名成人(年龄35 ～70岁),其中自我报告的冠心病事件5650例,脑卒中事件2292例.研究揭示,低收入国
【机 构】
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10004北京大学人民医院心脏中心
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2011年8月28日加拿大McMaster大学的Salim Yusuf 教授公布了同时在Lancet杂志发表的PURE( prospective urban rural epidemiological)研究.PURE研究为2003年开始,在17个发达与发展中国家开展的注册研究,入组154000名成人(年龄35 ～70岁),其中自我报告的冠心病事件5650例,脑卒中事件2292例.研究揭示,低收入国家已患有心血管疾病的患者中80.2％未服用任何预防性药物;即使在高收入国家,仍有11.2％的心血管病患者未服用预防性药物。
其他文献
摘 要： 在新课标的不断推行之下，要求教育的目标，不仅仅是需要让学生掌握相应的学科知识以及学科技能，更重要的是要提升学生的个性以及综合性发展，也就是当前核心素养教学的关键所在。针对于高中化学的教学，首先是需要让学生能够熟悉与掌握基本的化学知识，其次就是要引导学生能够将这些知识点运用于实际的问题之中，也就是不仅要让学生能“懂”，更要让学生会“用”。因此，高中化学在教学的过程中，应该将核心素养教学的理
患者男性，68岁，主诉为活动后胸闷、气促10年，加重近7个月，但无明显胸痛、晕厥、持续发热或心脏病病史。体检：血压115/75 mm Hg(l mm Hg=0.133 kPa)，心率63次／min，律齐，心界向左扩大，主动脉瓣听诊区闻及舒张期2/6级叹气样杂音，周围血管征阴性，无紫绀或杵状指。
目的 探讨生长激素促分泌物受体的内源性配体 ghrelin 对大鼠心肌微血管内皮细胞增殖、迁移和体外血管生成的影响,并探讨其潜在的信号转导途径.方法 (1)植块法分离成年SD 雄性大鼠的心肌微血管内皮细胞,Ⅷ因子免疫组织化学鉴定细胞种类并传代培养.(2)通过逆转录聚合酶链反应(RT-PCR)、免疫荧光、酶联免疫吸附试验(ELISA)、免疫印迹法(Western blot)鉴定ghrelin及其天然
数学知识与日常生活息息相关，新课程改革标准中也明确提出要加快促进数学教学生活化进程。教师在教学过程当中将数学知识与实际生活联系起来进行教学不仅能够促进学生对数学知识的理解，还能提高学生对数学学习的兴趣，让学生能够利用数学知识解决实际生活当中遇到的某些问题。思考数学在我们社会生活当中的应用，对于教师提高教学质量来说也有着较大的帮助。通过数学知识贴合生活进行教学更能够提高学生数学知识的应用能力，进而降
慢性心力衰竭(chronic heart failure,CHF)是多种心血管疾病的后期转归,尽管目前以纠正神经-内分泌亢进为主的药物治疗得到广泛应用,仍有相当比例患者存在生活质量不佳和预后不良.近年来,心脏再同步化治疗(cardiac resynchronization therapy,CRT)已成为心室间或左心室壁各节段非同步的标准治疗,但符合上述标准的CHF患者比例不足50％[1].接受CR
2011年9月8-10日,2011年中国心血管病预防与康复论坛在美丽的羊城广州隆重召开.本次大会由中华医学会心血管病分会、中国医师协会心血管内科医师分会和长城国际心脏病会议组委会联合中山大学附属第一医院共同举办.来自国内及香港特别行政区的90余位临床心血管、预防与流行病学,以及心血管康复领域的知名专家学者与800余名来自全国其他省市的代表一起,进行了热情洋溢的讨论与学术交流。
摘 要： 数学综合实践活动课的目的是培养学生自主探究意識和解决问题的能力。教师在综合实践活动课教学中要坚持综合性和实践性的基本原则，通过讲解实践活动计划、内容、应用学习小组等诸多方式调动学生参与课堂的积极性，帮助学生融入到数学学习的过程当中，最终完成数学知识的有效学习。 关键词： 初中数学;综合实践;活动课教学 综合实践课对发展学生数学能力，强化学生数学与生活、数学与学科关系具有十分重要的意义
2011年6月28日,欧洲心脏病学会( ESC)和欧洲动脉粥样硬化学会(EAS)首次携手发布了首个欧洲血脂异常防治指南(简称:欧洲新指南)[1],提供了危险因素评估、生活方式干预、药物强化治疗、特殊人群的血脂异常管理以及降脂治疗监管等多方面内容的指导性意见,本文简要解读该指南亮点。
摘 要：导语又被称为“起始课”，是教师提高教学质量的有效手段之一。本文从导语的作用和特点两个方面分析了中学语文课堂教学该如何引入新课，同时引经据典，列举了中学语文教材中的一些名篇采用的导语，有利于提高中学语文教师的教育教学水平。 关键词：导语;启迪;兴趣;成绩 导语，顾名思义，是指教师在一堂课的开始，根据课文内容，采用丰富多彩的语言，使学生的注意力迅速集中到课堂上，为激发学生学习兴趣导入新课的
摘 要：新课改后，阅读教学注重学生阅读理解能力的培养，阅读深度的体验。本学期，国学启蒙阅读的实践在Z校得到初步探究，Z校教师开始注重培养儿童阅读兴趣，通过合作探究形式制定学生启蒙阅读的方案，力争以多种形式的活动激发学生阅读兴趣，满足学生学习力发展需要。 关键词：研究理念;合作学习;活动反思;观察记录 一、研究缘起 国学作为中国文明的一部分，为青少年感受璀璨文化、励志前行提供动力。教师需重视国