【摘 要】
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现代学生的心理特点、高校思政课的课程特点、灌输式教学方法的弊端、学校与地方社会的互动需要决定了口述史在高校思政课实践教学中的运用很有必要。口述史在高校思政课实践
【基金项目】
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福建省中青年教师教育科研项目:思想政治理论课增强学生学习自主性研究(JAS151505);厦门市教育科学“十二五”规划项目:作为德育资源的“口述史”开发与应用研究(1529);厦门理工学院教育教学改革与建设项目:高校思政课实践教学中口述史的运用研究(JGY201545)
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现代学生的心理特点、高校思政课的课程特点、灌输式教学方法的弊端、学校与地方社会的互动需要决定了口述史在高校思政课实践教学中的运用很有必要。口述史在高校思政课实践教学中的运用取得了一定的教学效果,如引入生动、有效的课程资源,培养学生能力,调动学习兴趣等。口述史教学引发我们的教育思考：教育要教给学生比知识更重要的东西。
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