从党的全国代表大会的主要内容探析中国共产党人的初心

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党的全国代表大会是党的建设和发展进程中的重要政治活动,也深刻影响着国家和社会各个方面的发展.在中国共产党发展进程中,全国代表大会见证了党的成长与发展,是每个阶段的重要里程碑,会议的召开为党面向未来实现新目标、夺取新胜利、铸造新辉煌提供了保证.纵观党的近百年历史,党的初心与使命体现了传承性,这种传承性可以从中国共产党的历次全国代表大会的主要内容中看出:从党的一大到七大,在革命与斗争中确立与砥砺初心;从党的八大到十一大,在社会主义建设中坚持与守护初心;党的十二大到十九大,在改革开放和中国特色社会主义建设中坚守与践行初心.
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要说厉害的动物嘛,狮子啦、老虎啦、鳄鱼啦……浑身透着股狠劲儿,咱惹不起,躲得起!再看看那些或有着毛茸茸、胖乎乎的身体,或穿着“花衣裳”,或眨着无辜大眼睛的动物们,简直心都快被萌化了呀,好想把它们搂在怀里亲亲……慢着,你是不是又犯了“以貌取动物”的错?那些看似可爱友善的动物,没准儿却是“战斗力”“杀伤力”爆棚,一不留神就让人中了招儿.不信?睁大眼睛,咱们一起去瞧瞧.
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每年4、5月份,是登顶六春湖、欣赏映山红的最好时节.rn我跟着爸爸妈妈沿着游步道拾级而上,道旁两侧大小树木层层叠叠,涧水潺潺流下,耳畔鸟鸣声声.行至半山腰时,突然,妈妈惊喜地叫了起来:“看,映山红!”我顺着妈妈手指的方向望去,不远处的灌木丛中有几抹星星点点的嫩红,在墨绿的山峦衬托下,显得分外醒目.我赶紧跑上前去,哇!几株映山红,正笑吟吟地绽放出春天最美的色彩,五片花瓣敞开着,像极了八角帽上缀着的红色五角星.
主要角色:可乐、易拉罐、混世魔王rn辅助角色:妈妈、“MR.玻璃”等可回收垃圾、“蛋壳先生”等厨余垃圾、“湿纸巾婆婆”等其他垃圾rn第一幕倒霉的生日rn梗概:叛逆的可乐,因为乱丢垃圾,在生日当天和妈妈大吵一架,次日一早,居然成了巴掌大的小人儿,在垃圾里迷路了.rn[剧场被分割为四块区域,以四种垃圾桶的颜色,或直接以四个垃圾桶来区分.rn[舞台左方简单布置成一个乱乱的卧室,有一扇敞开的门.rn[主持人身披四色斗篷(分类垃圾桶的颜色),站在台下.
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“我要学骑自行车了!”我高声欢呼,手舞足蹈,小脸上的眉毛都弯成了小桥.rn一到广场,我就一屁股坐上了崭新的两轮自行车.在妈妈的指导下,我握紧把手,左脚踏地,右脚踩上踏板,摆正身子,眼望前方.刚要蹬腿时,我却不敢动了,紧张得鼻尖都沁出了汗珠,像座雕塑那样立在那儿.弟弟见我这个窘样,哈哈大笑!“哼!”我一咬牙,右脚一蹬,左脚跟上踏板,使劲地踩起来,自行车往前“跑”了.但骑了四五秒钟,我就因为没有掌握好平衡,“哎呀”……
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大家好!我是杭州二维码,你们知道吗?我还有一个名字呢,叫二维条码.我们的家族是在1994年被人类创造出来的.2004年,杭州的一家名叫阿里巴巴的科技公司把我应用于支付业务,从此,我作为土生土长的杭州二维码,诞生了!你看到我是黑白相间的图形,可我的本质是一串字符串,我的身体里记录着数据和符号信息哦.
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有一天,我发现书房窗台上突然多出一个鸟巢.平时,我倒是时不时能看到一只鸟在窗外飞来飞去,也不知它在干什么,原来是在筑巢啊!仔细一看,鸟巢里还有六颗鸟蛋,偶尔可以看到一只全身黑色的乌妈妈趴在乌蛋上面.我想,乌妈妈是在用她的体温孵小鸟呢.我很想亲眼看见小鸟从蛋里破壳而出,但是鸟妈妈很警惕,只要有人靠近窗口,她就会飞走.妈妈说,我们不要打扰乌妈妈孵小鸟,给她一个安静的环境.果然,不久之后,我就听到小鸟叽叽喳喳的叫声了,悄悄过去一看,六只小鸟一齐朝天张着小嘴呢.我问爸爸这是什么鸟,爸爸说,他也不知道,但是他请教朋
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(接上期)rn桃叔讲得绘声绘色,淘淘仿佛在看一部精彩的动画片.“没想到它们是轮流来叫醒我的呀!”淘淘看着那些小瓜子,越看越觉得它们可爱.rn“大自然的秘密,其实掌握在许多魔法精灵手里.这个花盘,掌握的就是古老的时间的秘密.”桃叔最后总结道.rn淘爸也听得心悦诚服,连连点头.但淘淘还是不能够信任他,总觉得他早和桃叔串通好了.“哼,等以后我找到证据,再找你算账!”淘淘在心底对自己说.rn该走了.淘淘恋恋不舍地看了一眼那个向日葵花盘,看着桃叔把它重新放入那排书架里,和魔法家族的小伙伴们一起,等待着下一个需要帮助
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一到冬天,杭州湾一带的滩涂湿地,就会有一群群的豆雁逗留或过境.豆雁长得像家鹅,体长69~80厘米,体重约3千克,长脖子,长着有一块标志性橘黄色斑、边缘还有锯齿的扁扁嘴,总喜欢“穿”一身褐色带细白纹的“衣服”.
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在教育信息化的推进下,思想政治教育开始经历深层次的变革,信息化在逐渐重塑思想政治教育的新形态.智慧学习空间是智能信息技术与传统课堂教学的深度融合,为新时代思想政治教育智慧学习的实现提供了条件.从新时代思想政治教育的使命出发,以思想政治教育供给侧结构优化为切入点,鼓励思想政治教育工作者要顺应时代要求,迎接技术挑战,创新思想政治教育模式,在智慧学习空间中探索以思想政治理论课教师为主导的智慧引导学、体现精准施策的智慧自主学、构建多元人所形成的智慧学习共同体,以智慧性及多样性,探索基于智慧学习空间的思想政治教育智