【摘 要】
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随着欧洲语言共同参考标准(CEFR)几经改版,德语学习者在日常、学习和工作相关情境中所展现的语言交际能力越发得到重视,而灵活的语言运用与符合情境的语言表达对于德语初学者
【机 构】
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浙江大学外国语言文化与国际交流学院德国学研究所;
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随着欧洲语言共同参考标准(CEFR)几经改版,德语学习者在日常、学习和工作相关情境中所展现的语言交际能力越发得到重视,而灵活的语言运用与符合情境的语言表达对于德语初学者而言无疑是巨大的挑战。语言变异能力的培养或可为应对此标准的解决之道。本文基于前人的讨论,建构德语课堂中以学业为导向的语言变异能力这一概念,并提出适应于教材分析的具体评价标准。文中的实证部分基于对教科书的阐释与评价,并就这一问题展开评述:该德语教科书是否有助于培养德语学习者的语言变异能力?据此,本文对教材的编者和使用该教科书的德语教学者与学习者提出了一些建议。
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