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通过对地处西部的陕西省内五所地方院校英语专业新生自主学习情况的调查分析，可以看出英语专业新生自主学习存在主客观两方面的问题。培养英语专业新生自主学习能力有五种策略：激发学生自主学习动机；培养学生自主探索意识；加强学生的学习策略训练；确立新型师生关系；鼓励学生对学习资源的利用，旨在提高英语专业学生的自主学习能力及教师的教学效果。